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SELECCIONA UN TEXTO E IDENTIFICA LOS PÁRRAFOS QUE LO COMPONEN Y CLASIFÍCALOS DE ACUERDO AL MÉTODO DE AMPLIACIÓN DE LA IDEA CENTRAL.
.- La cultura superior antigua - según Graebner - es el producto de una serie sucesiva de transculturaciones. Los pueblos agricultores, de régimen matriarcal, sufrieron, a lolargo de los siglos, sucesivas invasiones de pueblos cazadores y pastores, sometidos al patriarcado. Como resultado de estas invasiones, de estas transculturaciones, surgió un tipo nuevo de cultura patriarcal fundada económicamente en la esclavitud y organizada en estados, poseedora de una concepción cósmica del mundo, y donde fue imponiéndose cada vez más poderoso, apoyado en el crecienteracionalismo, el concepto del individuo, por encima del férreo colectivismo primitivo. José Antonio Portuondo.


IDENTIFICA LOS PÁRRAFOS QUE LO COMPONEN:
Oración temática, aparece al principio del párrafo y que todas las oraciones que le suceden ofrecen los argumentos de esa aseveración. Es de argumentación.









ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA SEXTA SEMANA
UNIDAD V: EL PARRAFO
Ejerciciosde asimilación
I.-Contesta.

1- Ofrece tu propia definición de párrafo tomando en cuenta los aspectos formales y los conceptuales.
El párrafo:
Es la mínima unidad de redacción que explica y desarrolla el significado de una idea
2- Indica cuáles son las formas fundamentales en las que suele desarrollarse el párrafo.
EL párrafo se desarrolla a traces de las oraciones secundarias,cada una de las cuales recibe un nombre específico, dependiendo de su forma de modificar el contenido de la oración principal.

3- ¿Cuál es la función común de las oraciones secundarias?
La oración secundaria. es la que necesita de la oración principal para tener sentido, y esta a su vez modifica a la oración principal. Es decir, la oración secundaria actúa en ella de la misma manera en que loharía un sintagma. Actúan como modificadoras del conjunto de la otra sin desempeñar ninguna función sintáctica dentro de ella. Cuando sucede esto, existe una oración principal cuyo significado es modificado por otra de significado secundario.



4- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste?
La oración secundaria de comparación ocurre cuando laoración principal ofrece una información abstracta mientras que la de contraste es una comparación drástica.

5- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias?
Los nexos. Son palabras cuya función es unir dos o más oraciones e independientes, formando oraciones subordinadas y oraciones coordinadas, este nexo puedo ser unaconjunción o una preposición.

II.-Completa:
1.- El párrafo. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto.
2.- ORACION TEMATICA. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más importante y abarcadora.
3.-PARRAFO SIN ORACION TEMATICA. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal, sino quetodas tienen la misma categoría.
4.-oracion secundaria de introducción. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni la apoya. Su función es presentarla.
5.-unidad, coherencia y énfasis. Son las características fundamentales del párrafo.


ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA SEXTA SEMANA

UNIDAD X: TIPOLOGIA TEXTUAL

I. Desarrolla las siguientescuestiones:
1.- Describe las etapas del desenvolvimiento del texto narrativo.
Etapa expositiva: es la fase en que se presenta los personajes, así como también la época y el ambiente en que se desarrolla la acción.

Nudo o trama: en esta etapa se ponen en acción los hilos de las circunstancias que, en consonancia unas veces y en disonancia otras, envuelven los personajes.

Desenlace: es la etapa...