ESPAÑOL






Respetado aprendiz en formación:
En este proceso de formación usted asume un nuevo reto en su vida con el cual logrará un objetivo a nivel personal y profesional como corresponde a laformación por competencias, desarrollando conocimientos y habilidades que forman parte de su preparación.
En esta guía encontrará la orientación requerida para el proceso de la primera actividad deenseñanza-aprendizaje-evaluación, que tiene como objetivo escuchar con atención y hablar con fluidez en los eventos de habla.
Le deseo la mejor de las suertes en esta nueva experiencia, ¡adelante...!Le recomiendo que su participación en el desarrollo de la presente guía se realice de manera responsable y comprometida.
Es importante que el producto de cada una de sus evidencias (actividades),las archive en el portafolio de evidencias de aprendizaje.







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Situación problémica a plantear:
¿ Por qué se falla en la comunicación?
¿En nuestraépoca cuáles son las mejores formas de comunicarnos?
¿Qué tiene que ver la comunicación con los conflictos?
¿Cómo se puede saber escuchar?
¿Cuál es la importancia de la comunicación no verbal?Reflexión inicial “El respeto”.
Video inicial sobre comunicación no verbal
Taller inicial: Dinámica de comunicación
Test de inicio: Te comunicas bien?

3.2 Actividades de contextualización eidentificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Escuchar con atención y concentración el audio: “Apuesta por ti” y contestar asertivamente las preguntas formuladas según elcuestionario.
La comunicación no verbal: documento: La importancia de los gestos: Elaborar mapa conceptual
Actividad Taller crucigrama: La comunicación, para evaluar la interacción comunicativa entre losmiembros del equipo

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Bases conceptuales tema la comunicación (Magistral)

Desarrollo del taller básico de...