español

Páginas: 3 (550 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2014
Introducción
Los siguientes autores son únicos en su forma cada uno. Todos escriben y piensan diferente. Todos usan diferentes estilos y les gusta escribir diferentes cosas. Y claro, como dice,diferente persona, diferentes mentes, diferentes universos.
Rulfo y García Márquez
Estos dos autores, ambos muy buenos pueden tener algunas semejanzas pero son completamente diferentes en su forma deescribir. Por ejemplo, Rulfo, en el fragmento de El llano en llamas es muy descriptivo, da muchos detalles sobre un simple objeto. Usa palabras muy cultas, domina el español perfectamente. El tamañodel texto es en general corto, pero el libro es aún mayor. Los verbos se usan claramente y no son muchos. Por otro lado, García Márquez en el texto de 100 años de soledad, no descubre tanto como lohace Rulfo, sin embargo, escribe mucho más texto, lo hace más largo y, para mí, más interesante. Usa no muchos verbos sin embargo son confusos y tienes que releer las oraciones para entender un pocomejor. Domina a la perfección el español igual que Rulfo y usa también palabras cultas.
Borges y Cortázar
Así como Rulfo y G. Márquez tienen diferencias, Borges y Cortázar también las tienen. Cortázarpor un lado, por la forma en la que escribe, se nota que domina el español, es sofisticado y culto al usar sus palabras en este texto, Rayuela. No he tenido la oportunidad de leer el libro pero por loque he escuchado, este libro, por donde lo leas, o por el capitulo que empieces, este se entiende a la perfección. El texto es muy largo y pesado. La mayoría de los verbos los hay en pasado. Este esel estilo del autor, cada uno es diferente aunque algunos se parezcan. Por otro lado, Borges no escribe mucho, su fragmento no es ni largo ni corto, más bien es mediano. Por el uso de su vocabulariose nota que es culto, al igual que todos los grandes autores. Usa muy pocos verbos pero sin embargo están muy bien empleados en este fragmento.
Comentarios
A nosotras nos parecieron unos textos en...
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