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LENGUA CASTELLANA COMENTARIO DE TEXTO LINGÜÍSTICO

2º BACHILLERATO

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I.E.S. 1 de Cheste

I.E.S. 1 de CHESTE DPTO. DE CASTELLANO

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I.E.S. 1 de Cheste

Introducción. ¿Por qué un comentario de texto?
1. LA COMUNICACIÓN Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

En los últimos años está muy de moda en lingüística estudiar los procesos de comunicación(al fin y al cabo nos pasamos el día comunicándonos), por eso se insiste tanto en el comentario de texto: un texto es una unidad comunicativa (una de las muchas posibles) que se puede analizar teniendo en cuenta diferentes aspectos (las propiedades textuales). Si te fijas en el esquema del proceso de la comunicación y sus elementos, verás que casi todos se analizan en el comentario de textos:Elementos de la comunicación. CÓDIGO (lengua, signos...) BUCLE DE RETROALIMENTACIÓN (el emisor puede cambiar su mensaje según las reacciones del receptor)
CANAL

EMISOR (hablante o escritor)

MENSAJE

RECEPTOR (oyente o lector)

CONTEXTO o SITUACIÓN COMUNICATIVA (espacio y tiempo de la comunicación) RUIDO (cualquier interferencia que altere la recepción del mensaje REDUNDANCIA (lo que se repitepara paliar el ruido) REALIDAD (referente)

Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje relacionadas CONTEXTO O REFERENTE (F. representativa) EMISOR (F. Expresiva) MENSAJE (F. poética) CONTACTO (F. fática) CÓDIGO (F. metalingüística) RECEPTOR (F. apelativa)

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ACTIVIDADES.

1. Identifica los elementos de la comunicación presentes en lossiguientes procesos comunicativos: a) Andrés ha ido a comprar a la verdulería y le da 50 euros al vendedor, quien va a la caja y le entrega la vuelta. b) Marta envía un SMS a Andrés: «Ns vems a las 6», a lo que éste responde «OK». c) Estás escribiendo en el ordenador, que te dice «¿Desea reiniciar el equipo ahora?». Le respondes pulsando la tecla «NO». 2. Desde el despertador que suena por lasmañanas, nos pasamos el día comunicándonos. Escribe distintos actos de comunicación en los que participas a lo largo de un día normal. 3. Analiza los elementos de la comunicación de alguno de los actos anteriores. 4. Señala la función del lenguaje que predomina en cada uno de los siguientes enunciados: a) ¡Cállate! b) La palabra ayer es un adverbio. c) ¿Oiga? ¿Me escucha? d) Las vacaciones de Navidadson muy largas. e) Me gustan mucho los macarrones con tomate. 5. Lee el siguiente texto y explica las funciones del lenguaje que predominan en él. Yo creo que, a medida que pasa el tiempo, soy menos sociable. Es curioso. Soy más sociable, por un lado, en el sentido de que manejo mejor una serie de recursos; pero al mismo tiempo, tengo cierta tendencia a la retirada. Esto lo explicaba con una citaa la biografía de Einstein en el prólogo a la Trilogía de la soledad, haciendo referencia a la gratificación en los mundos internos. A mí siempre me ha llamado mucho la atención cómo hay gente que se ha inventado el mundo desde situaciones de hermetismo. Es el caso de Stephen Hawking, que ha ideado un modelo cosmológico desde una silla de ruedas. Un hombre sin ninguna ventana a la realidad, se hainventado el mundo, y además parece que el suyo es el único modelo posible. Juan José Millás, en http://www.clubcultura.com 6. Identifica los elementos de la comunicación que intervienen en el texto anterior, considerando éste como un acto comunicativo.

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2.

PROPIEDADES TEXTUALES.

El texto es una unidad lingüística superior emitida por unhablante en un contexto concreto y con una finalidad determinada. Para que un conjunto de oraciones forme un texto, debe tener las siguientes características o propiedades textuales: a. Coherencia. Es la propiedad (SEMÁNTICA) por la cual el texto se muestra como una unidad semántica e informativa que permite percibir su significado global. Al interpretar el texto, el receptor capta esa “unidad de...