Españolo



CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
SEDE SUR Y NUEVAS REGIONALES


COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Cognitivas
Capacidad para reconocer las diferentes tipologías textuales
Identificar los mecanismos de lectura y producción de textos expositivos
Valorativas
Entender como principales características de lanaturaleza social de la comunicación: Informar, entender, persuadir y Actuar
Reconocer el valor de la comprensión de textos en la formación profesional y en el desarrollo académico y de la investigación
Comunicativas
Capacidad para mantener entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sinotambién las implicaciones, el sentido implícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender.
Competencia para identificar y aplicar las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado.

PROBLEMAS
¿Cuáles son las tipologías textuales?
¿Cómo identificar los diferentes tipos de textos?
¿Cuálescon los niveles de comprensión textual?

CONOCIMIENTOS: palabras claves
Las tipologías de los textos: expositivos, descriptivos, narrativos, argumentativos, literarios.
Los niveles de la comprensión: interpretativa, inferencia, intertextual
Caracterización de los textos expositivos

PREGUNTAS GENERADORAS
1. ¿Se pueden leer todos los textos de la misma manera?
2. ¿Cómo están organizados losdiferentes tipos de textos?
3. ¿Cuáles estrategias son más efectivas para llevar a cabo la comprensión?
4. ¿Por qué es importante identificar los diferentes tipos de textos y cómo esto aporta al desarrollo profesional de cada uno de ustedes?

Lee atentamente la siguiente información

Situación problémica:

Todos vivimos en relación, todos nos comunicamos, de una forma u otra. Esprácticamente imposible sobrevivir en un aislamiento total, sin relación alguna. Observando nuestro comportamiento y la respuesta que obtenemos de los que nos rodean sabemos si nos comunicamos de manera adecuada.

La comunicación es un elemento básico de la sociedad en general. El proceso comunicativo está constituido por una multitud de elementos, materiales y humanos, acorde con el nivel deestructuración de la sociedad de la que formamos parte.

La Comunicación satisface tres necesidades básicas del ser humano:
- Informar o informarse,
- Agruparse para conseguir metas comunes, y
- Establecer relaciones interpersonales.


Tipologías textuales

En primer término, la definición del tipo textual se vincula necesariamente con la respuesta a las cuestiones medulares de la teoría textualque se intenta construir: “qué es un texto”, “en qué consiste la coherencia textual, “cómo describir la estructura textual”. En la segunda perspectiva, dominante a partir de los años ochenta, el punto de partida es la descripción de ocurrencias textuales concretas y la pregunta central en qué campos o en qué niveles de la descripción lingüística hay que identificar los criterios diferenciadores.Las diferentes tipologías propuestas, basadas en la discusión de la naturaleza de los rasgos opositivos de los textos, reflejan los distintos paradigmas dominantes en la lingüística textual. Actualmente, predominan las propuestas de multiniveles, que analizan y tipifican textos a partir de una jerarquía de criterios funcionales, situacionales y estructurales (Klaus Brinker, 1988, ver aquí abajo); oque subrayan el carácter cognitivo de los tipos textuales: se trata de modelos que sostienen que son los hablantes los que poseen un conocimiento sobre los tipos de textos, adquirido a partir de sus experiencias comunicativas y sociales, que emplean en sus actividades de producción y comprensión; esos conocimientos se modelizan en tipologías que reflejan asignaciones de representaciones...