Espanhol

La enseñanza de los componentes culturales en el salón de E/LE

Cultura
El concepto de cultura: una aproximación Puntos de vista

Punto de vista antropológico
La cultura es una serie de signos y símbolos arbitrarios, un ámbito de realidad, algo que se aprende y se transmite socialmente y que permite diferenciar unos grupos de otros.
Punto de vista sociológico
La cultura es unaconstrucción del ser humano, un mapa mental de significado, una guía de comportamiento gracias a la cual el mundo se hace inteligible.
Punto de vista psicológico
La cultura como la lógica que utiliza el individuo para analizar, organizar y entender el mundo. Es un contexto de conducta afectiva y cognitiva.
Punto de vista lingüística
La cultura es considerada parte misma de la lengua: ésta acompañaal hablante en su forma de pensar, de ver el mundo y de comunicarse.
Punto de vista pragmática
La cultura –cualquier cultura- es una convención, resultado de la suma de otras convenciones (lingüística, rituales, simbólicas, de comportamiento) y cada hecho cultural es, por tanto, convencional y arbitrario, es un signo que pertenece al conjunto del sistema cultural, que tiene un significado y unafunción que le son propios (…).
Analizando desde este enfoque se puede decir que la cultura es fruto de los conocimientos que uno adquiere como participante dentro de la comunidad que hace parte. Ahí cada uno con quien se socializa (sus padres, la escuela, los medios de comunicación, etc.) va a organizar los esquemas culturales y comparte los rasgos lingüísticos, como también los gestos queidentifica las expresiones de sentimientos, las actitudes sociales, significados, O sea, cada cultura establece una organización dentro de la comunidad para que los miembros interactúen socialmente en situaciones de la vida diaria.

Fernando Poyatos (1994)
Define cultura como el “conjunto de hábitos, tanto aprendidos como condicionados biológicamente, que comparte un grupo de individuos que viveen un espacio geográfico concreto”. Es decir, la cultura se desarrolla siempre cuando hay una interacción entre los individuos de una misma comunidad.
Patrick Moran (2001)
Analiza, describe y aborda la cultura:
De las personas, comunidades, perspectivas, productos y prácticas.
Los productos se refieren a las herramientas, comida, ropa
Prácticas es el lenguaje verbal y no verbal,
Acciones einteracciones, tabúes;
Perspectivas sería los valores, creencias;
Las comunidades hace referencia a la raza, género, religión, etc.
Las personas (individuos) y adopta la siguiente definición:
"un fenómeno cultural implica formas o estructuras (productos) donde miembros individuales de la cultura (personas) utilizan en diversas interacciones (prácticas) en específica circunstancias sociales ygrupales (comunidades) en la cual reflejan sus valores, actitudes y creencias (perspectivas)”.

La cultura en la enseñanza de lengua extranjera.

En los métodos tradicionales y estructurales
La visión de cultura partía de la idea de que las artes, ciencias y hechos humanos eran lo más importante e imprescindible en la enseñanza de un segundo idioma, no importando si eso representaba unareal representación de la lengua estudiada.
Con la ascensión del enfoque comunicativo
La lengua pasa a ser concebida como instrumento de comunicación dotada, también, de unas reglas supraoracionales que permiten a los hablantes actuar con ella. Esta actuación tiene que ver con el conocimiento no sólo de las convenciones lingüísticas como de las convenciones comunicativas que los hablantes poseenpara crear y mantener la cooperación.
De ahí sale el concepto de actuación:
El análisis de los comportamientos, de las rutinas, de los roles, es decir, todo aquello que implica el uso del conocimiento lingüístico en un contexto social determinado.
El concepto de adecuación:
El saber utilizar los recursos y convenciones que la lengua proporciona para manejarse adecuadamente en las situaciones...