Espanhol

Programa
de
Espanhol – Nível de Continuação
7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade

Autoras:
Marta Sá Fialho
Teresa Montes Izco

Colaboração:
Assessoria de Educação da Embaixada de Espanha

Homologação
12/08/09

ÍNDICE

I – Introdução

................................................................................................................. 1

II – Finalidades................................................................................................................. 3
III – Objectivos
1 – Objectivos Gerais ................................................................................................ 5
2 – Objectivos Específicos – Conteúdos / Competências
2.1 – Competências comunicativas............................................................72.1.1 - Expressão Oral...................................................................... 8
2.1.2 - Compreensão Auditiva …………………………………………15
2.1.3 - Compreensão da Leitura ...................................................... 20
2.1.4 - Expressão Escrita ................................................................. 24

2.2 – Competências Linguísticas
2.2.1 - Gramática (Grelha deConteúdos Linguísticos) .................... 28
2.2.2 - Léxico ................................................................................... 37
2.2.3 - Cultura .................................................................................. 38
IV – Avaliação.....................................................................................................................41
1 – Grelha paraauto-avaliação – utilizador elementar e independente inicial............ 42
V – Sugestões Metodológicas ........................................................................................... 44
VI – Gestão do programa .................................................................................................. 48
VII – Tarefas/Actividades.................................................................................................. 49
VIII – Recursos ................................................................................................................. 67
IX – Referências bibliográficas .......................................................................................... 78

I – INTRODUÇÃO

O programa de Espanhol, nível de continuação, para os 7.º, 8.º e9.º anos do 3.º ciclo
do Ensino Básico, parte do nível A2.2 iniciação para chegar aos objectivos do nível
avançado B1 – utilizador independente, descritos no Quadro Europeu Comum de
Referência para as Línguas (QECR) e pretende orientar o professor na concretização
dos mesmos.
Há conteúdos que são abordados nos três anos mas não são tratados da mesma
forma, dado que uma noção que pode seriniciada no 7.º ano será muito mais
desenvolvida no 9.º ano. Haverá então aspectos que, sendo coincidentes nas
diferentes competências, se vão consolidando e aprofundando durante os três anos do
ciclo.
Por outro lado, as características do programa são semelhantes às do 5.º e 6.º ano em
termos de distribuição e enfoque. Segue-se um modelo descritivo centrado na acção,
onde se consideram osutilizadores da língua em geral e os alunos que aprendem uma
língua como “agentes sociais”. Os actos de fala dão-se em actividades linguísticas que
se integram num contexto social mais abrangente onde são também relevantes
aspectos cognitivos e emocionais, assim como os aspectos linguísticos e
extralinguísticos da comunicação e as características e competências individuais dos
participantes noprocesso comunicativo.
As competências gerais e as competências comunicativas do QECR também são
contempladas. No primeiro grupo encontram-se os conhecimentos declarativos, as
aptidões, a competência existencial ou a capacidade de aprender e entre as
comunicativas, as competências linguísticas, as sociolinguísticas e as pragmáticas.
Tratando-se de um programa para o Ensino Básico terão de...