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Práctica de la Unidad III: La Concordancia

I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).

1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema/ extremos)

2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.

3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido suspendidas).

4. Los planesestatales (es / son) un útil instrumento de desarrollo.


5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.

6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favorde los planes.

7. La alta movilidad es uno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.

8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.

9. (Creció /crecieron) el número de planes y el número de organizaciones.

10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.


II. Reescribe las frases siguientes cambiando elgénero de los nombres en negrita (de masculino a femenino o viceversa) y adecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).

Unos pacifistas muy animadosprotestan ante la embajada:
Unas pacifistas muy animadas protestan ante la embajada

1. El autor saludó al público:La autora saludó al público
2. Aquel caballo es muy manso:
Aquella yegua es muy mansa
3. Laasistenta nos ayudó en el traslado: EL asistente nos ayudo en le traslado.
4. Loscoleccionistas llegaron cansados al congreso: Las coleccionistas llegaron muy cansadas al congreso
5. Algunos mozos se colaron a la fiesta:...