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ACTIVIDAD  2
LA PREVENCIÓN.

  -¿Qué es la prevención?
  -Niveles de prevención.
  -Factores de riesgo.
  -Ámbitos de la prevención.
  -Prevención de las necesidades educativasespeciales.
  -Rol del educador bolivariano en la prevención de las necesidades educativas especiales desde los diferentes -niveles del sistema educativo.
  -Rol de cada especialista en la prevención de lasnecesidades educativas especiales.

ACTIVIDAD  3
La integración:
Exclusión:
  ¿Qué es la exclusión?
  Mecanismos de exclusión escolar, familiar, social y laboral de las personas connecesidades educativas especiales.
Inclusión:
  ¿Qué es la inclusión?
La integración:
  ¿Qué es la integración?
  Principios de la integración.
  Niveles de integración.
  La integración familiaren el proceso educativo de las niñas, niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales.
  -Diferencias entre la exclusión, inclusión y la integración.
  -Rol de cada especialistadel equipo transdisciplinaria en la integración de la persona con necesidades educativas especiales.

El orientador Bolivariano no tiene ninguna diferencia con el orientador perce porque laeducación sigue siendo igual, los mismos valores, las mismas virtudes, la misma pedagoría solamente que este nuevo curriculo prohibió que los alumnos oren a dios con el padre nuestro pero veremos como lesenseñamos a los niños los valores espirituales sanos para que no se conviertan en ateos que no le teman a nada y tomen el camino de la delincuencia o se conviertan en unos santeros y empiecen a fumartabacos en las escuela

Nuestro Sistema Educativo Bolivariano busca la inclusión de todos y todas los ciudadanos, aun de aquellos que presentan necesidades educativas especiales fomentando su formacióny desarrollo integral, con la finalidad de garantizarles su integración plena en lo educativo, laboral y social. De igual forma les garantiza atención especializada, es una educación fundamentada...
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