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Publicado: 21 de diciembre de 2012
La lista de verbos irregulares en inglés más fácil de aprender | ¿Cómo se...
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La lista de verbos irregulares en inglés más fácil de aprender
Abr 11th, 2010 by Clases de inglés
La necesidad:
Con los años de experiencia en clases he notado que la razón más grande de retraso en alumnos que realmente quieren aprender (descartando pereza, lentitud mental, problemas decomprensión, problemas personales, etc) ocurre en el tercer nivel (ESOL) sólo por no recordar los verbos irregulares, y de ahi en adelante nada se aprende bien porque se da por sentado que el alumno lo sabe. Los verbos irregulares son como las tablas de multiplicar: No queda otra que aprenderlas de memoria. El que no las sabe de memoria, debe detenerse a fraccionar las multiplicaciones en partes y “pensar”cada uno de los resultados, y les toma mucho tiempo mas llegar al mismo resultado. Las tablas se pueden aprender como un versito, y al estar ordenadas numéricamente, se hace más fácil recordarlas. Lo mismo pasa con las preposiciónes, y al combinar el “versito” que suena en la mente con el orden alfabético, es fácil recorrerlas hasta encontrar el deseado. Lamentablemente, para los verbos no hay nadaparecido, y aprender como versito verbos en otro idioma, es muy difícil si no hay una lista “oficial” que se encuentre siempre IGUAL se consiga donde se consiga. Las listas de verbos irregulares están por todo internet, en todo el mundo, pero todas son iguales, o mas bien distintas! Por eso se me ocurrió ordenarlos por “fonética”, o sea por “como suenan”.
Cómo funciona
Basicamente estánordenados por “necesidad de ser aprendidos”, “facilidad de ser aprendido” y otras variables. Al principio de la lista traté de dejar los más diferentes, es decir, que los 3 tiempos se escriben y/o pronuncian distinto. A medida que la lista baja, están los más fáciles, o menos usados. Y a lo último están los que usan la misma palabra para los 3 tiempos, o sea los más fáciles de aprender. También estánabajo los menos frecuentemente usados. Los diferentes grupos están separados por la rima que forma la fonética de los tres tiempos. Por ejemplo: take-took-taken estará en el mismo grupo que shake-shook-shaken. Estudiando esta lista, es más fácil recordar la pronunciación porque se tienen más parametros para memorizarlo. O sea, recordando el la “rima” de otros verbos en el mismo grupo se puederecordar más fácilmente como varía el infinitivo en sus otras dos formas. Por ejemplo: Los tiempos irregulares del verbo “shake” serán más fácil de recordar por pertenecer al grupo donde está uno de los verbos mas comunes: “take”. Aun le falta clasificar los ultimos verbos, y traducir otros. En breve la completaré.
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21/12/2012 15:51
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Sin más, la lista:
be was, were begin began drink drank ring rang sing sang spring sprang/sprung shrink shrank sink sank swim swam eat ate give gave forgive forgave forbid forbade bite bit hide hid drive drove stride strod ride rode rise rose smite smote strive strove write wrote fall fell getgot forget forgot take took forsake forsook mistake mistook overtake overtook shake shook break broke wake woke awake awoke speak spoke steal stole tread trod weave weaved/wove choose chose wear wore bear bore shear shore swear swore tear tore blow blew draw drew grow grew know knew throw threw overthrow overthrew fly flew shave shaved prove proved swell swelled show showed saw sawed sew sewed...
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La lista de verbos irregulares en inglés más fácil de aprender
Abr 11th, 2010 by Clases de inglés
La necesidad:
Con los años de experiencia en clases he notado que la razón más grande de retraso en alumnos que realmente quieren aprender (descartando pereza, lentitud mental, problemas decomprensión, problemas personales, etc) ocurre en el tercer nivel (ESOL) sólo por no recordar los verbos irregulares, y de ahi en adelante nada se aprende bien porque se da por sentado que el alumno lo sabe. Los verbos irregulares son como las tablas de multiplicar: No queda otra que aprenderlas de memoria. El que no las sabe de memoria, debe detenerse a fraccionar las multiplicaciones en partes y “pensar”cada uno de los resultados, y les toma mucho tiempo mas llegar al mismo resultado. Las tablas se pueden aprender como un versito, y al estar ordenadas numéricamente, se hace más fácil recordarlas. Lo mismo pasa con las preposiciónes, y al combinar el “versito” que suena en la mente con el orden alfabético, es fácil recorrerlas hasta encontrar el deseado. Lamentablemente, para los verbos no hay nadaparecido, y aprender como versito verbos en otro idioma, es muy difícil si no hay una lista “oficial” que se encuentre siempre IGUAL se consiga donde se consiga. Las listas de verbos irregulares están por todo internet, en todo el mundo, pero todas son iguales, o mas bien distintas! Por eso se me ocurrió ordenarlos por “fonética”, o sea por “como suenan”.
Cómo funciona
Basicamente estánordenados por “necesidad de ser aprendidos”, “facilidad de ser aprendido” y otras variables. Al principio de la lista traté de dejar los más diferentes, es decir, que los 3 tiempos se escriben y/o pronuncian distinto. A medida que la lista baja, están los más fáciles, o menos usados. Y a lo último están los que usan la misma palabra para los 3 tiempos, o sea los más fáciles de aprender. También estánabajo los menos frecuentemente usados. Los diferentes grupos están separados por la rima que forma la fonética de los tres tiempos. Por ejemplo: take-took-taken estará en el mismo grupo que shake-shook-shaken. Estudiando esta lista, es más fácil recordar la pronunciación porque se tienen más parametros para memorizarlo. O sea, recordando el la “rima” de otros verbos en el mismo grupo se puederecordar más fácilmente como varía el infinitivo en sus otras dos formas. Por ejemplo: Los tiempos irregulares del verbo “shake” serán más fácil de recordar por pertenecer al grupo donde está uno de los verbos mas comunes: “take”. Aun le falta clasificar los ultimos verbos, y traducir otros. En breve la completaré.
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Sin más, la lista:
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