Especificación Técnica

ADQUISICIÓN DEL MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE DE LAS AULAS DE LOS JARDINES INFANTILES Y PRONOEI – DEI

I. JUSTIFICACIÓN
La Dirección de Educación Básica Regular a través de la Dirección de Educación Inicial en el marco del Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de Educación Básica Regular”, adquirirá módulos de materialeseducativos, pues ellos:
Permiten planificar y organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ayudan a ejercer la enseñanza, es decir, conducir las diversas etapas del aprendizaje.
Favorecen el aprendizaje individual y colectivo.
Permiten evaluar el proceso de aprendizaje.
La adquisición de un módulo de materiales educativos para el área de Ciencia y Ambiente con características definidas apunta afavorecer y promover en los niños de 3 a 5 años el desarrollo de capacidades científicas relacionadas con otras áreas. En Ciencia y Ambiente el niño desarrolla la capacidad de observación, formulación de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis y conclusiones.
Para favorecer el logro de aprendizajes significativos y de calidad se ha tenido en cuenta que los materialeseducativos motiven la exploración y la acción, brindándoles a los niños y niñas diversas oportunidades de juego libre y situaciones para crear, probar, experimentar, comparar y reflexionar, entre otras formas de aprendizaje.
En este sentido, es necesario contar con objetos idóneos, apropiados para la edad, las posibilidades de acción, los intereses y las necesidades de los niños y niñas, además de serobjetos cálidos, seguros, multifuncionales y multiuso, que apoyarán el desarrollo de diferentes capacidades durante el proceso educativo.
II. FINALIDAD PÚBLICA
Adquirir materiales que permitan el desarrollo de capacidades y actitudes del área de Ciencia y Ambiente contenidos en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular beneficiando a 1’357,350 niños y niñas de 3 a 5 años delas aulas de los Jardines de Instituciones Educativas y Programas No Escolarizados de Educación Inicial en ámbitos urbanos y rurales de las 26 regiones.
III. OBJETIVOS
Contar con un documento que defina las características físicas de los productos a adquirir:
La forma de presentación de cada uno de ellos.
Las condiciones del proceso de producción del módulo de Ciencia y Ambiente para niños yniñas de 3 a 5 años de los Jardines infantiles y Programas No Escolarizados de Educación Inicial de veintiséis regiones del país.
IV. META
El módulo de Ciencia y Ambiente será distribuido a 26 regiones del país. En el siguiente cuadro se detalla el número de aulas de los Jardines infantiles, así como de Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI) y de los nuevos servicios que secrearán entre el 2011-2012.



REGIÓN
Nº DE AULAS DE JARDÍN
Nº DE PRONOEI
Nº DE AULAS DE AMPLIACIÓN DE COBERTURA*
TOTAL POR REGIONES
AMAZONAS
661
488
195
1344
ANCASH
1540
845
307
2692
APURIMAC
1204
442
174
1820
AREQUIPA
992
544
131
1667
AYACUCHO
1155
497
374
2026
CAJAMARCA
1836
1318
388
3542
CALLAO
803
172
73
1048
CUSCO
1615
1323
249
3187HUANCAVELICA
1037
426
351
1814
HUANUCO
1010
502
351
1863
ICA
1244
110
171
1525
JUNIN
1084
767
252
2103
LA LIBERTAD
2003
454
473
2930
LAMBAYEQUE
791
409
108
1308
LIMA PROVINCIAS
1441
392
86
1919
LIMA METROPOLITANA
6001
2033
194
8228
LORETO
2560
332
374
3266
MADRE DE DIOS
288
37
62
387
MOQUEGUA
346
80
26
452
PASCO
447
204
57
708
PIURA
1636
1040344
3020
PUNO
1059
1383
619
3061
SAN MARTIN
1403
267
306
1976
TACNA
461
56
25
542
TUMBES
539
73
55
667
UCAYALI
769
278
152
1199
Total general
33 925
14 472
5 897
54 294

Fuente: Unidad de Estadística Educativa - Ministerio de Educación. Proyección al 2012.
* Fuente: DEI. Área de Innovaciones y Proyectos.
V. USUARIOS
Los usuarios serán 1’357,350 niños y niñas de...