Espero que les sirva

Biografía de George Kelly

George Kelly nació en una granja de Perth, Kansas, en 1905. Estudió Bachillerato en Wichita, Kansas, Licenciado en Artes en el Colegio Park (1926), Magíster en Sociología Educativa (Universidad de Kansas), Licenciado en Educación (Universidad de Edimburgo, Escocia), y finalmente Doctor en Psicología (1931, Universidad Estatal de Iowa) con una tesis sobreincapacidades del habla y de la lectura. En 1965, empezó a ocuparse de trabajos de investigación en la Universidad Brandeis, donde trabajaba Maslow, murió muy poco tiempo después, el 6 de marzo de 1967.
Desarrolló una teoría de la personalidad conocida como Psicología de Construcción Personal, cuyo foco está en las diversas maneras en las cuales los individuos construyen y reconstruyen el significado de susvidas. Esta teoría empieza con lo que él llama “la metáfora prodigiosa”, él había observado mucho tiempo atrás que tanto los científicos, como los terapeutas usualmente demostraban una actitud peculiar ante las personas, mientras que se veían a sí mismos de manera bastante bien, tendían a lo contrario con sus clientes; al tiempo que se consideraban como embarcados en las finas artes de la razón yel empirismo, pues veían a la gente común como víctimas de sus energías sexuales o de sus historias condicionantes.
Pero Kelly, ayudándose de sus experiencias con sus estudiantes y granjeros de Kansas, notó que esas personas comunes también se encontraban envueltos en los temas de la ciencia, intentando comprender lo que les ocurría. Es decir, que ellos son científicos, puesto que consideranque:
Tienen construcciones de su realidad, de igual forma en que los científicos tienen teorías.
Tienen expectativas o anticipaciones, como los científicos poseen hipótesis.
Se embarcan en comportamientos que prueban esas expectativas, como los científicos hacen con sus experimentos.
Mejoran su comprensión de la realidad sobre la base de sus experiencias, como los científicos ajustan su teoríapara que encaje en los hechos.
Por esta razón, es que los teóricos infieren que toda la teoría de Kelly surge de esta metáfora.

















Cabe destacar, que su teoría es mejor conocida en Inglaterra y Europa que en Estados Unidos, ya que su fin es entender con mayor amplitud la forma en que una persona interpreta al mundo. Para ello, desarrolló la Prueba de Repertorio deConstructos de Roles, conocida en forma simple como la Prueba Rep, bastante usada como recurso de evaluación en la industria.
Hoy en día algunos autores lo consideran un protoconstructivista, ya se basó en el alternativismo filosófico, mediante un postulado fundamental que dice: “los procesos de una persona son canalizados en forma psicológica por las formas en que anticipa los eventos”; y 11corolarios. Este sin duda alguna sería el movimiento central en el proceso científico:
Desde la hipótesis al experimento u observación.
Desde la anticipación a la experiencia o comportamiento.
En otras palabras, define los procesos como nuestras experiencias, pensamientos, sentimientos, comportamientos, entre otros aspectos, los cuales están determinados, no solamente por la realidad externa,sino por nuestros esfuerzos de anticiparnos al mundo, a otras personas, y a nosotros mismos, en todo momento y siempre, día tras día, año tras año.
Respecto a los 11 corolarios. Estos son:
1. Interpretación: “Una persona anticipa los eventos interpretando sus replicaciones” (Interpretar= Explicar un evento).

2. Individualidad: “Las personas difieren entre sí en su interpretación de losacontecimientos”. Dos individuos no interpretan los eventos de una misma forma.

3. Organización: “Cada persona desarrolla de manera característica, por su conveniencia en la anticipación de los acontecimientos, un sistema de interpretación que abarca las relaciones ordinales entre constructos".

4. Dicotomía: “El sistema de interpretación de una persona está compuesto de un número finito de...