Esquema de la opción 1 de CERTIDEMS


MÓDULO III

“La planeación didáctica vinculada a competencias”


Actividad 16: Núcleos y secciones opción 1

Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones de laestrategia didáctica (opción 1)

Duración: 2 horas presenciales

Instrucciones:
1. Elabore un organizador gráfico (esquema, diagrama, cuadro sinóptico) donde integre y relacione los núcleos ylas secciones de la propuesta. Este ejercicio le permitirá comprender la estructura de la propuesta que habrá de desarrollar.
2. Guarde su organizador con las siglas de su nombre y el número de laactividad por ejemplo: M3_AC16U3.
3. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, parapublicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentación por parte del asesor

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
DesarrolloNúcleos y secciones de la estrategia didáctica (opción 1)
Estrategia Didáctica
Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje yenseñanza.

Núcleos
Secciones
Partes

Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS- del diseño de la estrategia

Describe
a) los argumentos que hacen pertinente la estrategia.
b) la relevancia oaportación de su diseño en el marco de la RIEMS.









Diagnóstico


1ª Pertinencia de la estrategia didáctica

Describe los elementos que justifican y dan sustento al diseño de laestrategia que se propone, como:
1) Experiencia
2) Procesos de aprendizaje y desarrollo de las competencias de los estudiantes.



2ª La relevancia en el MCC de la RIEMS

Expone el análisis yreflexiones del autor sobre el significado de la estrategia en dicho marco.

Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta

Argumenta la estrategia didáctica tomando...