esquema cor´poral

CONTENIDO:
2. El eje corporal y los segmentos corporales

OBJETIVOS:
- Reconocer en nuestro cuerpo la existencia de un eje y segmentos corporales y sus
posibilidades de movimiento,
- Dominarlos movimientos segmentarios de las extremidades superiores,

PARTE DE LA SESIÓN: PI

ORGANIZACIÓN:

1

MATERIAL:

1. A través de trayectorias realizadas libremente por el patio vamos adibujar:
cuadrados, círculos, triángulos...
VTE: Por parejas, por tríos ....

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN:

1

MATERIAL:

2. Somos amigos.
Desplazarse por el espacio. A la voz delmaestro, los niños forman grupos
de distinto numero: "DOS, TRES..... "
VTE: A la pata coja.

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN:

2x12

MATERIAL:

3. Colocados los niños/as en dos hileras,el profesor/a nombra a los dos
últimos que las encabezan para que se fijen quienes son. Se deshacen las
hileras para desplazarse por el espacio y a una señal deben colocarse en la
misma hileradetrás de su compañero/a correspondiente.

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN: 1

MATERIAL: Cuerdas

4. Lanzar al aire un objeto y recogerlo de distintas formas.

---------- Grupo SAMBORI----------

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN:4x6

MATERIAL: Testigos

5. Juego de relevos.
Cada equipo de 6 se sitúan 3 a 3 a una distancia de 5m. A la señal, el que
lleva el testigo corre yse lo entrega al compañero del equipo de enfrente,
colocandose este al final de la fila. Se acaba cuando todos hayan
participado.
VTE: - Diferentes formas de llevar el testigo.
"
"
" recibirlo(sentados,
de rodillas ....).

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN:

1

MATERIAL: Cuerdas

6. Desplazarse y hacer carreras con una cuerda enrrollada sobre la palma
de la mano, en el dorsode la mano.
VTE: - Desplazarse hacia atrás.

PARTE DE LA SESIÓN: PP

ORGANIZACIÓN:

2

MATERIAL: Cuerdas

7. Por parejas, pasarse una cuerda enrollada con diferentes partes del
cuerpo....