esquemas de proyecto
Páginas: 5 (1148 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2013
Bibliografía…………………………………………………………………..…23Pàg.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓNDE EDUCADORES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA LA CUCHILLA ANTONIO JOSÉ DE SUCRESAN FELIPE - EDO YARACUY
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO, NIÑA EN EL C.E.I REPÚBLICA DE NICARAGUA. MUNICIPIO SAN FELIPE – ESTADO YARACUY
RESUMEN
Elpresente proyecto tiene como propósito instruir Estrategia Pedagógicas en el desarrollo integral de la personalidad del niño, niña en el C.E.I República de Nicaragua que el cual se apoya a la investigación, acción participativa tiene como objetivo desarrollar y favorecer el proceso de identidad y por ende la autoestima y anatomía, así como también, se iniciara en las valoraciones y el cuidado de sucuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico aprendan los nombres algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa.
INTRODUCCIÒN:
Actualmente la atención a la primera infancia está siendo reconocida como una prioridad ya que en ella se encuentra el potencial de mejorar la calidad educativa. La institución educativa encargada paraatender a la infancia es Educación Inicial donde se divulga como eslogan que “Los primeros años hacen la vida”, esta aseveración puede ser cuestionada, más es evidente la trascendencia que tienen los aprendizajes obtenidos en estos primeros años.
Por otro lado, nacemos en una sociedad que prescribe conductas y comportamientos considerados idóneos para cada sexo. Así desde el ámbito socioculturalcomo la familia y la escuela enseñan estereotipos, que en muchas ocasiones, impiden el desarrollo pleno de las capacidades de hombres y mujeres. La educación inicial brinda servicios educativos a la primera infancia, y contribuye en la conformación de la deseabilidad social de ser hombre o mujer, por otro lado la identidad de género, plantea detectar los factores que provocan la desigualdad.El siguiente proyecto que a continuación presento es de identidad de género el cual es de gran importancia en la educación del niño y niña del C.EI. República de Nicaragua en lo que respecta, influyen en su crecimiento y desarrollo es evidente, que ellos reúnen características físicas, genéticas y sociales que los distinguen de otras personas, el cual los niños y niñas va formando su propioestilo de vida.
PROBLEMA:
La comunidad del Zumuco se dio luego del terremoto del 26 de Marzo de 1812 debido que a raíz del mismo los pocos sobrevivientes se dispersaron a construir su vivienda; en nombre de la comunidad, se origina por que existían muchas matas de cocos de las que tomaban su agua o zumo. Es por ello que su posición geográfica es la parte centraldel municipio Autónomo de San Felipe -Yaracuy. La misma posee los siguientes linderos:
Por el norte: Comunidad de caja de agua. Por el sur: La urbanización Mendoza. Por el este: El barrio canta rana....
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓNDE EDUCADORES UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA LA CUCHILLA ANTONIO JOSÉ DE SUCRESAN FELIPE - EDO YARACUY
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO, NIÑA EN EL C.E.I REPÚBLICA DE NICARAGUA. MUNICIPIO SAN FELIPE – ESTADO YARACUY
RESUMEN
Elpresente proyecto tiene como propósito instruir Estrategia Pedagógicas en el desarrollo integral de la personalidad del niño, niña en el C.E.I República de Nicaragua que el cual se apoya a la investigación, acción participativa tiene como objetivo desarrollar y favorecer el proceso de identidad y por ende la autoestima y anatomía, así como también, se iniciara en las valoraciones y el cuidado de sucuerpo para favorecer su crecimiento sano y armónico aprendan los nombres algunas partes que quizás no conocieran, ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa.
INTRODUCCIÒN:
Actualmente la atención a la primera infancia está siendo reconocida como una prioridad ya que en ella se encuentra el potencial de mejorar la calidad educativa. La institución educativa encargada paraatender a la infancia es Educación Inicial donde se divulga como eslogan que “Los primeros años hacen la vida”, esta aseveración puede ser cuestionada, más es evidente la trascendencia que tienen los aprendizajes obtenidos en estos primeros años.
Por otro lado, nacemos en una sociedad que prescribe conductas y comportamientos considerados idóneos para cada sexo. Así desde el ámbito socioculturalcomo la familia y la escuela enseñan estereotipos, que en muchas ocasiones, impiden el desarrollo pleno de las capacidades de hombres y mujeres. La educación inicial brinda servicios educativos a la primera infancia, y contribuye en la conformación de la deseabilidad social de ser hombre o mujer, por otro lado la identidad de género, plantea detectar los factores que provocan la desigualdad.El siguiente proyecto que a continuación presento es de identidad de género el cual es de gran importancia en la educación del niño y niña del C.EI. República de Nicaragua en lo que respecta, influyen en su crecimiento y desarrollo es evidente, que ellos reúnen características físicas, genéticas y sociales que los distinguen de otras personas, el cual los niños y niñas va formando su propioestilo de vida.
PROBLEMA:
La comunidad del Zumuco se dio luego del terremoto del 26 de Marzo de 1812 debido que a raíz del mismo los pocos sobrevivientes se dispersaron a construir su vivienda; en nombre de la comunidad, se origina por que existían muchas matas de cocos de las que tomaban su agua o zumo. Es por ello que su posición geográfica es la parte centraldel municipio Autónomo de San Felipe -Yaracuy. La misma posee los siguientes linderos:
Por el norte: Comunidad de caja de agua. Por el sur: La urbanización Mendoza. Por el este: El barrio canta rana....
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