esquemas y conceptos

PROCESOS COGNITIVOS
Curso: Diploma en Perfeccionamiento Profesional en Psicopedagogía
Fecha: 16 de abril de 2013

¿Cómo se organizan los conceptos? ¿Qué son los esquemas?
La capacidad que presentamos los humanos para categorizar el mundo, para organizar la variedad y multiplicidad perceptual en agrupaciones de distintos niveles de abstracción, nos permite almacenar y usar elconocimiento que adquirimos a lo largo de la vida de un modo fácil.
La categorización de las experiencias perceptuales es reflejo de la organización del conocimiento adquirido por las personas en múltiples situaciones de aprendizaje diferentes. El conocimiento semántico surge de la abstracción del conocimiento episódico a distintos niveles de generalidad, de modo que en cada nivel se conservan loscontenidos que son aplicables a todos los casos que pueden encerrarse en ese nivel.
De muchos episodios de aprendizaje adquirimos conocimientos que nos permiten reconocer y razonar sobre objetos. Este razonamiento nos permite asociar las nuevas experiencias con las ya existentes.
El conocimiento semántico no solo se da por aprendizaje directo sino que gran parte del conocimiento seda a través del lenguaje.
Las categorías conceptuales son los elementos principales del pensamiento, que hacen posible la “economía cognitiva”. Evitan tener que referirse a cada entidad particular como algo independiente que tiene su propio nombre. Si no existieran los conceptos habría que almacenar en la memoria cada entidad (objeto, evento) en un lugar diferente con su propio nombre, deforma que pudiéramos distinguirla de todas las demás. Este almacenamiento produciría una sobrecarga que podría hacer peligrar el funcionamiento mental.
Se considera que un concepto es una representación mental más pequeña que las oraciones que forman los pensamientos. Por concepto entendemos constructos psicológicos, o representaciones mentales, dotados de propiedades semánticas. Los conceptosno son equivalentes a las palabras que utilizamos para expresarlos, pero existe una relación muy próxima entre ellas. Las categorías son los objetos y eventos de un concepto. Esto es, las representaciones de los ejemplares concretos de un concepto existentes en la memoria.
Una función importante que cumplen los conceptos es permitir al sistema de procesamiento de la información realizarinferencias.
Los conceptos permiten la asignación de objetos y hechos a categorías específicas favoreciendo la organización del conocimiento; cada elemento se denomina ejemplar. Se han propuesto varios modelos para intentar explicar cómo las personas clasifican ejemplares en categorías.
Modelo clásicos
Esta tradición se remonta a Aristóteles, en psicología este enfoque, seinició con Hull (1920).
Según la teoría clásica, las categorías están claramente separadas entre sí. Poseer un concepto de algo significa conocer sus propiedades. La idea básica de estos modelos es que todos los ejemplares que pertenecen a una determinada categoría poseen una serie de características que determinan su pertenencia a la categoría, la pertenencia de cada entidad al concepto es deltipo todo o nada..
De acuerdo a esta visión, lo que es y lo que no es un miembro de una categoría está perfectamente claro. Cualquier miembro de una categoría es igual de representativa de ella. Las categorías tienen límites claros y no hay diferencias graduales entre sus miembros.
Dicha visión generó múltiples investigaciones en las décadas del 50 y 60 produciendo grandes críticas entrelas que se destacan: 1) Imposibilidad de especificar las propiedades definitorias; Existen numerosas categorías que carecen de propiedades definitorias claras, como la categoría juego. 2) Existencia de casos dudosos; Según la teoría clásica, los ejemplares se deben asignar a las categorías de forma clara y precisa, sin embargo las personas tienen dudas para asignar ciertos objetos a una...