esquemaTema 5

TEMA 5: DESARROLLO COGNITIVO

EVOLUCION HASTA 6 AÑOS

CONOCIMIENTO
DE LA REALIDAD

OBSERVACIÓN Y
EXPLORACIÓN

Proceso:
-Invariantes funcionales:
-Adaptación ( asimilación y acomodación).-Organización.
-Estructuras mentales.
Estadios:
-Características generales.
-Sensoriomotor (0-2 años):
-0-1mes: Reflejos.
-1-4 meses: RC primarias.
-4-8meses: RC secundarias.
-4-12 meses: Coordinación deesquemas
secundarios.
-12-18 meses: RC Terciarias.
-18-24 meses: Combinaciones mentales.

-Se produce como resultado:
Perspectivas:
individual, cultural y
socioconstructivista.
-

Piaget: conocimientofisico, lógicomatemático y social.

FORMACIÓN DE
CONCEPTOS

OBSERVACION

EXPLORACION

-Características.
-Objetivos.
-Pautas.
-Tipos.
-Pasos para
realizarla.

Más rica cuantos
más sentidos
intervengan.-Objeto permanente.
-Espacio.
-Tiempo.
-Causalidad.

-Preoperacional (2-7 años):
-2-4 años: Simbólico y Preconceptual.
-4-7 años: Intuitivo.

INTRODUCCIÓN: La cognición

hace referencia a los procesosy productos internos de la mente
que llevan al conocimiento. Incluyen la actividad mental ( memoria, simbolización,
categorización, solución de problemas, creación, fantasía e incluso los sueños. Lasbases de la
inteligencia educativamente se encuentran organizadas y planificadas. El hecho de que estas
bases se formen de manera automática no quiere decir que lo haga espontáneamente.

5.1EVOLUCIÓN HASTA LOS 6 AÑOS

PROCESO

ESTADIOS

INVARIANTES
FUNCIONALES

ADAPTACION
-Procesos cognitivos que
llevan al ajuste entre las
nueva ideas y experiencias y
las ya existentes,
almacenadas enlos
esquemas.

ESTRUCTURAS

ORGANIZACIÓN

-La inteligencia está
siempre organizada, en
todos los estadios de la
secuencia del desarrollo.

-Se forman a través
de:
-Esquemas: Series
de accionescoordinadas. Forma
general de pensar e
interactuar.

-Se llevan a cabo a través :

-Estructuras
mentales :

-Asimilación: las nuevas
experiencias las acoplamos a
las ya existentes.

Conjunto de
esquemas...