Estética

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MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LAPRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007

Comunidad de Aprendizaje: Alfareros de Sueños

ROL PROFESIONAL CENTRAL: FACILITADOR DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ÁREA DE SEGURIDAD Y SALUD LABORAL

ÁMBITO GENERAL: FORMACIÓN HUMANA ÁREA DECONOCIMIENTO: ESTÉTICA CODIGO: 71513

Elsy Mayela Seijas C.I. 10. 229. 097

Carolina Ojeda C.I. 13.236.380

Octubre, 2010

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wINTRODUCCIÓN

La relación estética del hombre con la realidad hay que educarla día a día, en la práctica cotidiana, en la familia, en la escuela, en la comunidad, en la sociedad en general, a través de una labor conjunta, además debe mostrar una actitud creadora del ante el trabajo como necesidad natural del hombre.

La interpretación estética del mundo es, definitivamente, un elemento formador de lapersonalidad, porque es capaz de abarcar a todo el hombre. En consecuencia, en la educación, lo estético no es un "ingrediente bonito" para un proceso, es el componente básico de la formación socialista del hombre. Al no tomar en consideración el "lado" estético del proceso de intercambio de conocimientos y la vida del hombre, no se puede hablar de instrucción y educación armónicas e integrales.En este orden de ideas, considerando la creatividad como un fenómeno multifacético, susceptible de manifestarse en los diferentes ámbitos de la actividad humana, es posible asumir su presencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de cualquier nivel educativo, al igual que en otras muy diferentes, pasando por la realidad cotidiana de cada ser humano.

En las universidades, el procesodocente educativo es la principal vía para el crecimiento personal, mediante la formación de los valores, lo cual es un proceso complejo, en el que la estética, de manera implícita está inmersa, y es soporte de todos los demás valores, esenciales incluyendo los profesionales.

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Bajo este enfoque, a continuación se presenta Estética, como una de las áreas de conocimiento correspondiente al Ámbito General de Formación Humana para los participantes del Modelo Innovador para la Formación de Licenciados en Educación del Convenio UNESR - FEY ALEGRÍA, que amplía los conocimientos teórico-metodológicos para la

comprensión de los fenómenos culturales de la sociedad y profundiza en las metodologías de investigación propias, permitiendo asumir una actitud reflexiva, participativa y crítica.

La elaboración de esta área de conocimiento me ha permitido fortalecer mi desarrollo personal, considerando mis potencialidades y limitacionesactuales, enfocándome en la autorrealización.

El área está conformada por el contexto de actuación, donde se describe la ubicación espacial-temporal donde se desarrolla; también se muestran las actividades realizadas, así como los problemas investigados y la elaboración teórica y metodológica, donde se hace referencia a la relación entre la Estética y Educación Holista, así como entre la...