Estadística en las organizaciones

Contenido
1
Etapa 1 3
1.1 Definición del problema 3
1.2 Teoría 4
MÉTODOS DE ANTICONCEPCIÓN 8
1.3 Definir las variables involucradas 17
1.4 Tabla de variables 19
1.5 Obtener la base de datos 20
1.6 Sustentabilidad y sostenibilidad del proyecto 22
1.7 Determinar si realmente lo invertido va a ayudar 23
1.8 Espíritu emprendedor 24
1.9 Reflexiones sobre ética 25
1.10 Bibliografía 26Introducción
En este documento se desarrollará la Etapa 1 del Proyecto Final Integrador, el cual consiste en el planteamiento, análisis de un problema real el cual será visualizando por medio de la estadística como una herramienta para la tomar decisiones de forma oportuna.
Antecedentes
Derivado de las propuestas de cada uno de los integrantes del equipo nos dimosa la tarea de identificar la información con que contábamos así como la viabilidad de obtener bases de datos que nos permitieran analizar de una mejor manera el problema y de esta forma poder llegar a soluciones reales.
Justificación
Elegimos el problema planteado ya que vemos una oportunidad para mejorar las condiciones de vida de potenciales futuras madres solteras y sus hijos, especialmenteadolecentes, a través de la identificación de los factores de incidencia propios de las mujeres a analizar y de su entorno.
La identificación de factores de incidencia a que hacemos referencia nos permitirán proponer las zonas y/o grupos a donde deberán enfocarse determinados programas de prevención, planeación y/o educación.
“De acuerdo con el censo 2010 del Instituto Nacional deEstadística y Geografía (INEGI), en el Distrito Federal (por ejemplo) el 33 por ciento de los hogares es encabezado por una mujer, quien es responsable de la manutención y desarrollo de sus hijos”[1]
Problema planteado a resolver



ME PARECE MUY BIEN, LA EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA



LA MUJER Y EL EMBARAZO
“La mujer y su embarazo tienen diferente connotación, según su condición de adolescente oadulta. La primera generalmente es una criatura recién salida de la infancia, con ilusiones propias del estado que deja atrás, sin malicia (mucho menos sexual), que piensa en jugar y distraerse sin preocupaciones ni prevención de acontecimientos futuros, con responsabilidades acordes a su grupo de edad, sin concebir su propio embarazo y, si acaso, lo considera imposible.
La adulta adquirió madurezafectiva, no se entusiasma fácilmente, razona sus actos y es responsable de ellos, conoce la posibilidad de embarazo al tener relaciones sexuales, sus ventajas y desventajas, los riesgos y consecuencias, y es capaz de determinar a voluntad su deseo de concebir o prevenir el embarazo.
En la mujer adulta con condición social más o menos firme, en matrimonio o unión libre, pero con parejasentimental estable, el embarazo puede representar solamente una contrariedad de carácter secundario a otras prioridades, que no cambia radicalmente su vida aunque no sea deseado.
Desde el punto de vista médico, el embarazo en adolescentes representa peores problemas físicos, psíquicos y sociales que en adultas, por lo cual, siendo un grupo de alto riesgo, deberían superarse las barreras socioculturalesque impiden su control.
Considerando que existe una abismal diferencia médica entre el embarazo en las mujeres adolescentes y en las adultas, tanto mayor cuanto más cerca están de la niñez, es de considerarse por separado a las adolescentes de las adultas. Esta enorme divergencia es debida al diferente grado de impacto físico, mental y social que el embarazo produce en ambos grupos de edad;discrepa por la edad y la inmadurez de la adolescente, con mayor repercusión contra el estado físico más propicio de la adulta para soportar el embarazo.
Desde el punto ético médico, deben evitarse los embarazos cuando se califiquen dentro de las siguientes vertientes:
La preocupación de la salud y el bienestar de la mujer, en la cual los conceptos de riesgo reproductivo y de embarazo de alto...