Estadio


Psicología
Parcial Domiciliario
2° cuatrimestre


















“El hecho de que los seres humanos sean crías destinadas a humanizarse en la cultura marca un puntoinsoslayable de su constitución: la presencia del semejante es inherente a su organización misma. El otro esta inscripto en nosotros y esto es inevitable”
Silvia Bleichmar

En el periodo sensorio-motor elniño aprende a constituirse en relación a su entorno, a un otro, por eso es importante tener en cuenta las características de este estadio, ya que constituyen la organización misma del ser humano.Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, este comienza cuando los niños empiezan a entender la información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con elmundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un objetodesaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona).
Por este motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el juego al que muchos adultos juegancon sus hijos, consistente en esconder su cara tras un objeto, como un almohadón, y luego volver a "aparecer". Es un juego que contribuye, además, a que aprendan la permanencia del objeto, que es uno delos mayores logros de esta etapa: la capacidad de entender que estos objetos continúan existiendo aunque no pueda verlos. Esto incluye la capacidad para entender que cuando la madre sale de lahabitación, regresará, lo cual aumenta su sensación de seguridad. Esta capacidad suelen adquirirla hacia el final de esta etapa y representa la habilidad para mantener una imagen mental del objeto (opersona) sin percibirlo.





























Características de la etapa sensorio-motriz 0 a 2 años.

Desde el nacimiento hasta el primer mes: uso de reflejos....