Estado De Las Tics En La Formación De Profesores Desde Hace Ya Un Año Estoy Trabajando En Una Destacada Universidad Chilena En La Cátedra De Alfabetización Tecnológica, Tengo A Cargo Poco Más De Una Treintena De

Estado de las tics en la formación de profesores
Desde hace ya un año estoy trabajando en una destacada universidad chilena en la cátedra de Alfabetización Tecnológica, tengo a cargo poco más deuna treintena de estudiantes de primer año de Pedagogía, en quienes intento incentivar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en educación escolar. A partir de eseantecedente, puedo señalar que mis reflexiones al respecto de cómo insertar las tic en la formación inicial docente me han llevado a percatarme de algunas dificultades o barreras que es necesario identificarpara luego intentar superar.


Asimismo, dado mi interés por el tema -que es mi segunda especialidad docente- siempre ando en búsqueda de información, y me encontré en la Revista Iberoamericana deEducación un interesante artículo de los docentes Juan Silva Quiroz y Andrea Astudillo Cavieres, titulado Inserción de las tics en la formación inicial docente: barreras y oportunidades, que me haservido para contrastar y complementar mis propias apreciaciones.

Lo primero que debo señalar es que me llama profundamente la atención que las nuevas generaciones de docentes tienen poco o nuloconocimiento del uso de las tic en educación, salvo que sea por iniciativa propia. Acostiumbro a recibir estudiantes en práctica y por ello conozco de cerca sus habilidades informáticas y cómo lasaprovechan en Educación. He tenido profesores en práctica de universidades de las llamadas tradicionales y de las llamadas privadas, algunos de instituciones de renombre y otros de universidades menosconocidas, pero la inmensa mayoría de esos estudiantes, no han sido convenientemente preparados para usar las tic en educación y, aquellos que han tenido una pincelada de su uso, no pasan de utilizarlas comouna herramienta personal, sin que ello impacte verdaderamente en el aprendizaje de los estudiantes.

1. Por lo tanto, la primera dificultad que detecto es la falta de verdaderos y eficientes...