Estado

Índice

MAPA CONCEPTUAL: El Estado moderno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Propósito y aprendizajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2Ubicación de los temas en el Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

EL ESTADO COMO SOCIEDAD POLÍTICAMENTE ORGANIZADA . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Delimitación de los contenidos del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Introducción al tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Estado moderno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Relaciones entre el Estado y la sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Medios que el Estado emplea para cumplir sus fines . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Instituciones del Estado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

PODER Y AUTORIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Esquema básico del poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Autoridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Legitimación y legitimidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Participación y representación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

PERMANENCIA Y CAMBO SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

[1]

PRESENTACIÓN

Los temas “Poder y autoridad”, y “Permanencia y cambio social” correspondientes a la Unidad I. “Conceptos centrales en el análisis social” del primer semestre de la materia de Ciencias Políticas y Sociales, los estudiaremos apoyándonos en el ensayo El Estado como sociedad políticamente organizada,dentro del cual aparecen tratados específicamente en el último tercio del mismo. Por tanto, los analizaremos considerando al poder en su sentido restringido, e históricamente como Estado moderno.

Tómese en cuenta que en nuestro Programa operativo, hemos adoptado siete conceptos-eje para nuestro curso, entre ellos los de “poder”, “estado”, “sociedad”, y “cambio social”; además, también como ejedel curso, la relación entre el Estado y la sociedad, o la relación entre el Estado y las clases sociales o los grupos sociales.

El ensayo que sigue, sobre el Estado moderno, nos ayudará a mejorar la comprensión de los conceptos y la relación mencionados, con lo cual cumpliremos un propósito general que nos hemos marcado. No obstante, es necesario que aquí también recordemos el propósito y losaprendizajes que debemos alcanzar según el Programa institucional:

Propósito (para la unidad I)

En esta unidad la alumna(o) tendrá una introducción al conocimiento de las categorías y conceptos fundamentales de las ciencias sociales de manera que pueda distinguir los problemas propios de estas disciplinas.

Aprendizajes

La alumna(o):
–Es capaz de utilizar conceptos y enfoques...