Estados del desarrollo psicosocial

ESTADOS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL




Profesora:
Karla Zambrano
Integrantes:
Carolina González
Johana Fernández
Denisse López
Jacqueline Aros
Daniela Aburto
Francisco Cordero
Magdalena torres

Sección III 64

INTRODUCCION

Sin duda uno de los personajes que más ha aportado a la psicología del desarrollo con sus investigaciones y teorías es Freud, estemismo es quien sirve de inspiración o influencia directa y marcada para Erik Erikson, su teoría del desarrollo psicosocial claramente se alimenta de las fases del desarrollo psicosexual, Erikson toma lo expuesto por Freud y lo lleva a un plano social, hace una interpretación propia, así surge su teoría del desarrollo desde un ángulo social, cultural, y que se extiende a lo largo de todo el ciclode la vida.
Para Freud el foco estaba en la disputa entre el “ello” y el “superyó”, para Erikson el enfoque será el “yo”, la creación de la identidad o la búsqueda de esta, “la sociedadmodela la forma en que las personas se desenvuelven” (1), de ahí viene lo psicosocial.
Bajo este mismo prisma, Erikson destaca cuatro aspectos de la teoría freudiana.
 El yo se entiende como una fuerza vital,positiva y organizadora, que brinda equilibrio;
 Las fases psicosexuales son un conjunto, deben ir integrándose de los social y lo psicosocial;
 La personalidad se desarrolla durante el ciclo completo de la vida.
 Cultura, sociedad e historia son factores que intervienen fuertemente en el desarrollo de la personalidad.
Epigenética
Según Erikson, “todos los seres vivos cuentan con un plano dedesarrollo básico, a partir de este es que se agregan las partes, teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión, maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar un todo en funcionamiento”(2),lo cual supone que el desarrollo es estructurado y organizado en función de las capacidades internas de cada cual, en donde la sociedad interviene en la formación de lapersonalidad en lo que compete a la formación de relaciones sociales significativas.
Los estados psicosociales
Erikson organiza el ciclo vital completo en 8 estados, estos son jerárquicos, y poseen una característica básica central y una crisis básica, la crisis para Erikson es el paso de un estado a otro, los estados poseen una polaridad positiva (sintónica), y una polaridad negativa (distónica), de laresolución de este por alguna de estas, habrá progreso, avance o retroceso hacía otro estado, la superación de la crisis dejara una virtud en particular, la esperanza, la voluntad…. Etc.,
Primer Estado: Confianza básica v/s Desconfianza básica.
Niños de 0-12 13 meses.
Dentro de esta etapa lo más importante es el vínculo del apego, él bebé, recibe de la madre la alimentación de su pecho, elcalor, el cariño, lo cual le da físicamente la sensación de confianza, esto determinara la forma de relacionarse con las personas importantes en el futuro, el paso por esta etapa con la conformación de un vínculo fuerte, da lugar a la esperanza, el niño se está formando una imagen acerca del mundo, de si este es un buen o mal lugar para él, por lo cual la atención que le brinden sus padres ocuidadores, será esencial para la construcción de esta, ya que vivir este estado desde la desconfianza resultara en un niño temeroso, dando paso al siguiente estado desde la polaridad negativa.
Segundo Estado: Autonomía v/s Vergüenza
Infancia 2-3 Años.
Esta etapa es la de mayor desarrollo muscular, el niño comienza el control del esfínter, el desarrollo del lenguaje, es importante que vayadesarrollando la autonomía, que se arriesgue, que se atreva, el paso desde la confianza por el estado anterior fortalecerá sus ganas de probar, los padres que prohíben y dicen no a todo, generan duda en el niño y no permiten su desarrollo, no dan lugar a la exploración, a la voluntad, si el niño vive la etapa desde la autonomía, generara en él la voluntad de control de sí mismo, esto denota ya la incipiente...