Estandares para prf de ciencias sociales

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Lunes 16 de Febrero de 2009
National Council for the Social Studies
ESTANDARES DEL PROGRAMA
DE FORMACIÓN BÁSICA DE
DOCENTES DE ESTUDIOS SOCIALES
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Estándares Nacionales para Profesores de Estudios Sociales
Revisión 2004
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De todos los documentos revisados por Eduteka para contribuir a la formación de los docentes deCiencias Sociales, seleccionó este Conjunto de Estándares que contienen no solamente los conocimientos y competencias que deben desarrollar y demostrar los maestros, sino ideas y ejemplos prácticos de las acciones a emprender con los estudiantes para enseñarles contenidos fundamentales en esta área, con enfoque tanto interdisciplinario como disciplinar (historia, geografía, civismo y gobierno,economía y, psicología).
El Consejo Nacional Estadounidense para los Estudios Sociales (NCSS por su sigla en inglés) es una organización fundada en 1921 y de la cual hacen parte maestros de los 50 estados Norteamericanos y de otros 69 países.
Desde su creación ha buscado aglutinar a profesores encargados de impartir instrucción en historia, geografía, economía, ciencia política, sociología,psicología, antropología y leyes, en niveles de educación básica, media y superior.
El NCSS define los estudios sociales como “el estudio integrado de las ciencias sociales y las humanidades para promover la competencia cívica”. En el programa escolar, los estudios sociales ofrecen el estudio sistemático y coordinado de disciplinas tales como antropología, arqueología, economía, geografía, historia,leyes, filosofía, ciencia política, psicología, religión y sociología, además del contenido apropiado de las humanidades, matemáticas y ciencias naturales. En esencia, los estudios sociales promueven el conocimiento y la práctica de comportamientos cívicos. Debido a que los asuntos cívicos --tales como servicios de salud, crimen, y política externa—son multidisciplinarios por naturaleza,comprenderlos y plantear soluciones en este campo requiere educación multidisciplinaria.
Los estándares para la formación básica de docentes de estudios sociales que presentamos a continuación están divididos en dos partes: temáticos y disciplinares. Ambos se enfocan en las capacidades que deben demostrar los candidatos a docentes de estudios sociales para enseñar, tanto temáticas interdisciplinarias(primera parte), como las disciplinas propias de las ciencias sociales (segunda parte).
|1. Estándares temáticos interdisciplinarios |2. Estándares disciplinares |
| | |
|1.1. Cultura y diversidad cultural |2.1.Historia |
|1.2. Tiempo, continuidad y cambio |2.2. Geografía |
|1.3. Personas, lugares y ambientes |2.3. Civismo y Gobierno |
|1.4. Desarrollo individual e identidad |2.4. Economía|
|1.5. Individuos, grupos e instituciones |2.5. Psicología |
|1.6. Poder, autoridad y gobierno | |
|1.7. Producción, distribución y consumo | |
|1.8. Ciencia,tecnología y sociedad | |
|1.9. Conexiones globales | |
|1.10. Ideales y prácticas civiles | |

1.0 estándares temáticos interdisciplinarios...
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