Estándares para los maestros que enseñan ciencia

ESTÁNDARES PARA LOS MAESTROS QUE ENSEÑAN CIENCIA
Los estándares para los maestros que enseñan Ciencia [3], ofrecen una visión comprensiva de lo que significa enseñar esta área (ver listado másabajo). Estos estándares pueden aplicarse a las diversas estrategias de instrucción, incluyendo la indagación, que hacen parte del repertorio efectivo del maestro. Aunque los estándares se refieren aindagación, también hacen claridad en que “la indagación no es la única estrategia para enseñar Ciencia”. Sin embargo, la indagación esta en el núcleo de los estándares de enseñanza. Los estándares [3]dicen, por ejemplo, que los maestros de Ciencias “planean un programa de Ciencias basado en indagación”, “hacen énfasis y apoyan la indagación” y “estimulan y moldean el desarrollo de habilidades deindagación científica”.
ESTÁNDAR DE ENSEÑANZA A:
Los maestros de Ciencia planean para sus estudiantes un programa basado en indagación. Al hacerlo, los maestros:
* Desarrollan un marco de referenciade las metas que deben alcanzar los estudiantes para todo el año y para períodos más cortos.
* Seleccionan contenidos de Ciencia y adaptan y diseñan el currículo de manera que coincida, con losintereses, conocimientos, comprensión, habilidades y experiencias de los estudiantes.
* Escogen estrategias de instrucción y evaluación que apoyen el desarrollo de la comprensión en losestudiantes y que nutran una comunidad de aprendices de Ciencia.
* Trabajan con otros colegas, entre y a través, de disciplinas y de grados escolares.
ESTÁNDAR DE ENSEÑANZA B:
Los maestros de Cienciaguían y facilitan el aprendizaje. Al hacerlo, los maestros:
* Enfocan y apoyan indagaciones en la interacción con los estudiantes.
* Orquestan las discusiones entre los estudiantes, referentes aideas científicas.
* Retan a los estudiantes para que acepten y compartan la responsabilidad de su propio aprendizaje.
* Reconocen y responden a la diversidad que presentan los estudiantes...