este es bueno

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
Escuela de Formación Profesional Ingeniería Civil
Departamento Académico Lenguas Y Literatura

Lectura y Análisis de la Obra Literaria:
Rayuela
de Julio Cortázar
CURSO : ESPAÑOL II
SIGLA : ES − 122
CICLO ACADÉMICO : 2002 − II
PROFESORA :
ALUMNO :
Ayacucho − Perú
Dedicatoria:

1... Mi voz rompe el silencio solapado, para lanzar un grito flébil y triste al oreo que se va, clamando por los
hombres que entregaron alma y sangre, amalgama filantrópica con ideales luctuosos, anhelando la libertad del
pobre y luchando contra la misantropía; Para dedicarles mi reconocimiento; a ellos que fueron la lágrima pura
que trató de borrar el dolor del rostro humano; A ellos quecayeron sin hacer ruido como el rocío que cae del
cielo; eclosionaron sin alarde y no tuvieron miedo a la muerte; pero sí a la indigencia del hermano...
Nuestra verdad posible tiene que ser invención, es decir escritura, literatura, pintura, escultura, agricultura,
piscicultura, todas las turas de este mundo
Julio Cortázar
CONTENIDO
CARÁTULA
DEDICATORIA
PRESENTACIÓN DE LA CARÁTULA DE LA OBRACONTENIDO
PRESENTACIÓN
I ETAPA DE LA INFORMACIÓN
• INFORMACIÓN EXTERNA
• TÍTULO DE LA OBRA
• DENOTATIVO
• CONNOTATIVO
• EDITORIAL
• EDICIÓN
• PARTES
• PÁGINAS
• EL AUTOR Y SUS OBRAS:
• . BIOGRAFÍA DEL AUTOR:
• . OBRAS DEL AUTOR:
• INFORMACIÓN INTERNA
• COMPENDIO DE LA OBRA:
• RESUMEN DE LA OBRA POR CAPÍTULOS
II ETAPA DE ANÁLISIS
• TEMA PRINCIPAL DE LA OBRA
• SUB TEMAS
•PERSONAJES
• PERSONAJES PRINCIPALES:
• Protagonista:
• Coprotagonistas:
• PERSONAJES SECUNDARIOS:
• PERSONAJES REFERENCIALES:
• LOCALIZACIÓN ESPACIAL Y GEOGRÁFICA
• TIEMPO
2

• Interno.−
• Histórico.−
• CORRIENTE LITERARIA Y EPOCA DEL AUTOR
• GÉNERO LITERARIO
• TÉCNICA NARRATIVA
• Monólogo Interior.−
• Juego De Cajas Chinas.−
• Espacialidad
• Temporalidad
• LENGUAJE
• APRECIACIÓNLITERARIO, SOCIAL Y POLÍTICA
• APRECIACIÓN PERSONAL
• VOCABULARIO
BIBLIOGRAFÍA
INTERNET
PRESENTACIÓN
C
onsidero, que es de colosal importancia la lectura en nuestra formación profesional; y aún más importante en
esta etapa, en la que los estudiantes universitarios atravesamos por una crisis de pensamiento, ideología,
razonamiento y elocuencia; como dijera el eminente filósofo peruano JoséCarlos Mariátegui, producto
meramente de problemas económico − sociales, que hacen que la superestructura educativa peruana se
encuentre en condiciones críticas y sin identidad, cada vez queriendo alienarse a la actual coyuntura,
inhumana y automatizada que vive el mundo, como resultado de la política neoliberal y globalizadora (en el
aspecto de dominio de mercados) de los paísesindustrializados, especialmente la yanqui, que usa todo tipo de
medios masivos(radio, tv. etc). buscando neutralizar nuestro pensamiento y haciéndonos creer formas de vida,
mostrándonos violencia, perversión, homosexualidad, etc...
Para mí, la obra de Julio Cortázar no es un prototipo de pensamiento humano, pero dado la oportunidad de
leerlo, se rescata su valor literario, filosófico y social, principalmenteen su función de entretenimiento y
dominio del estilo literario..
Creo yo, que los escritores latinoamericanos actuales, no deben soslayar el profundo sentido literario − social
y político que deben tener las obras; por el contrario debería ser como dijo el ilustre escritor francés Víctor
Hugo: el escritor o el poeta debe ser como la luz, que va adelante, para mostrarle el camino al pueblo.Ha sido para mí una gran oportunidad desarrollar la presente, que en ningún instante pretende ser un Análisis
detallado ni completo de la obra encomendada; sino, un acercamiento a entenderlo desde mi punto de vista,
basándome en el esquema de análisis planteada por el profesor; ya que aún me encuentro en la fase preliminar
de mi vida universitaria. Mas, me ha permitido escudriñar bibliografía...