Este

ASIGNATURA: ESPAÑOL 1 DOCENTE: JAVIER CASTAÑEDA PEREZ
BLOQUE: 5 GRADO: 1° GRUPO: “A”
NOMBRE DEL BLOQUE: SUEÑOS Y DESEOS AMBITO: ESTUDIO FECHA:
SECUENCIA: 13 SESIONES: 8
PROYECTO: Organizar conel grupo un recital poético musical. Como punto de partida, los alumnos leen y comentan distintos textos que hablan de sensaciones y emociones que surgen de historias de amor entre jóvenes de ayery de hoy.
BLOQUE SECUENCIA SESIONES PROPOSITOS RECURSOS TRANSVERSALIDAD TIEMPO EVALUACION OBSERVACIONES
5 SUEÑOS Y DESEOS
13
¿QUÉ ME PASA?
1
PARA EMPEZAR Introducción a los propósitos y elcontenido temático de la secuencia mediante un video, la lectura del texto Jóvenes como tú y la realización de una actividad detonadora. Libro del maestro.

Libro del alumno.

Video: Presentaciónde un recital.

Audio: Dafnis y Cloe

Grabadora.

Audio: “amar te duele”.

8 SESIONES Libreta de apuntes.

Guion para la obra de teatro

Presentación del recital poetico musicalParticipación en clase y en la poético musical Pedir a los alumnos el material para la realización del recital poético musical
2
PARA LEER Audición de un fragmento de la novela Dafnis y Cloe. Losalumnos profundizan en el contenido del texto a partir de preguntas sobre lo que dice el texto y la interpretación que hagan del mismo.
3
PARA LEER Lectura y audición del poema Inventar laverdad y de la sección palabras indispensables, para profundizar en lo que trata de comunicar el poeta
4
PARA INVESTIGAR Actividades de reflexión sobre las diferencias y el uso dellenguaje literal y lenguaje figurado, así como el recurso de aliteración en textos poéticos.
5
PARA INVESTIGAR Búsqueda y selección de poemas.
6
PARA ESCRIBIR Musicalización de poemasseleccionados, y registro de los datos de los poemas y sus autores.
7
PARA ESCRIBIR Escritura de un poema
8
PARA TERMINAR Recital poético-musical: Presentación de los poemas...