Estereotipos Culturales Y Su Incidencia Educativa

ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INCIDENCIA EDUCATIVA

ASESOR: SUPERVISOR

ALUMNO: GREG69

ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INCIDENCIA EDUCATIVA

Las personas que pertenecen a una misma cultura comparten el mismo idioma, ideas, costumbres, formas de pensar y de comunicarse, un cierto sentido del humor, del juego, drama o fiesta, ideas compartidas, a lo que llamamos estereotipo social, a lascreencias compartidas acerca de un conjunto de características que se atribuyen a un grupo humano.
El prejuicio es generalmente conceptualizado como una actitud negativa hacia un determinado grupo, así que los estereotipos negativos y los prejuicios se manifiestan de tres formas muy relacionadas: La discriminación, xenofobia y racismo. La discriminación se da cuando se niega el tratamiento deigualdad entre las personas o grupos. La xenofobia significa odio hacia la persona extranjera y el racismo se da cuando un grupo étnico sobrevalora se sentido racial respecto a otros a los que considera inferiores, en si estas tres formas de prejuicio y estereotipo negativo tienen en común una base de intolerancia, de rechazo a lo que se considera diferente y todas llevan de una manera u otra a lamarginación.
Teorías sobre los estereotipos sociales:
a) Teorías basadas en causas socioculturales:
-Teoría realista del conflicto: Esta teoría concibe el prejuicio como el producto de una competición entre diferentes grupos debido a la escasez de recursos, aumenta la solidaridad entre sus miembros, aumenta la valoración hacia el grupo y menosprecio hacia grupos externos.
-Teoría de la identidadsocial: Es definida como parte del autoconcepto de la persona que deriva de su conocimiento de pertenencia a un grupo, la persona conoce las características que definen su grupo y las valora.
-Teoría del aprendizaje social: Este proceso de aprendizaje se realiza a través de los diferentes medios de comunicación, del proceso de escolarización, de la influencia de la familia y del grupo de iguales.b) Teorías basadas en causas personales.
- Teoría del chivo expiatorio: Según esta teoría el prejuicio o exactamente la agresión a miembros de grupos externos es el resultado de un desplazamiento de la agresión, a partir de la fuente de frustración, hacia algún grupo minoritario sin poder, es decir cuando no se alcanza una meta (frustración) a causa de una persona poderosa la agresividad seenfoca hacia aquellos con menos poder en el grupo.
-Teoría de la personalidad autoritaria: La agresividad que siente la persona autoritaria hacia su padre la proyecta hacia un grupo externo, es el resultado del control de los padres durante el periodo de formación de la personalidad.
c) Teoría basada en causas cognitivas: Su fundamentación estaría en la limitación de la capacidad humana paraprocesar la información. Estas limitaciones son responsables de muchos cortocircuitos producidos en la percepción y cognición, que serían las bases para la formación del prejuicio y los estereotipos.
-Teoría de la congruencia en la creencia: Los miembros del grupo externo son rechazados por sus creencias, actitudes y valores distintos o incongruentes, no por sus características raciales o físicas.-Teoría de la acentuación: Esta teoría se aplica a una situación de juicio, en la cual una serie de estímulos varían a lo largo de dos o más dimensiones donde los estereotipos se conciben como una correlación entre dos categorías (focal y periférica). Focal (tamaño, inteligencia o humor); Periférica (raza o género) Según esta teoría las diferencias entre individuos de distintas categorías sesubestiman (acentúan) mientras que las diferencias dentro de las mismas se subestiman (asimilan).
-Teoría de la correlación ilusoria: Cuando una persona percibe una correlación entre dos series de variables cuando de hecho no existe tal correlación. Esta correlación se adquiere a lo largo de muchas observaciones que realiza el sujeto durante el proceso de socialización.
Así es que la teoría del...