estetica

Páginas: 2 (382 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2013
Ensayo de estética
La estética estudia las razones y las emociones estéticas, así como las diferentes formas del arte. La Estética, así definida, es el dominio de la filosofía que estudia el artey sus cualidades, tales como la belleza, lo eminente, lo feo o la disonancia, desde que en 1750 (en su primera edición) y 1758 (segunda edición publicada) Baumgarten usara la palabra "estética" como"ciencia de lo bello, misma a la que se agrega un estudio de la esencia del arte, de las relaciones de ésta con la belleza y los demás valores".
Con más claridad la estética se encuadra mejor en lapsicología que en el arte, del que pretende ser la filosofía. Y esa es en efecto la raíz de la estética, la percepción; porque al fin y al cabo las cosas son para nosotros como las percibimos, tanto sicoincide nuestra percepción con la realidad, como si no. Pero no se detiene ahí la estética, puesto que se ve obligada a estudiar y definir qué formas han de tener las cosas para que sean percibidascomo bellas por la mayoría. Y aquí tenemos un nuevo elemento distorsionado: la percepción de la mayoría induce a determinar que la sensación que percibe cada uno, tiene tanto más altas garantías deobjetividad, cuantos más son los que coinciden en una misma forma de percepción. 
Es muy claro de definir la estética, ya que se trata de una idea ligada a la cultura y modo de vida de diferentesgrupos de personas, de diferentes lugares, y otra variable a considerar es el momento de la historia al cual nos estemos refiriendo. Tal vez la definición más aceptada sea la de Aristóteles, que considerala belleza como armonía y proporción de las partes con el todo. En cuanto al ideal de belleza, puede afirmarse que cada persona tiene su propia opinión. Por consiguiente, no es de extrañar que elprototipo de belleza haya experimentado grandes variaciones a lo largo del tiempo.
Pero esta materia influye más que como materia influye en nuestra vida de una cierta manera por que por cada arte que...
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