estilos de aprendizaje en la comprension lectora

Universidad Americana Del Noreste
Licenciado En Ciencias De La Educación
Vll Semestre
Planeación De Proyecto Educativo
“Estilos De Aprendizaje En La Comprensión Lectora En Los Alumnos De Bachillerato
Anteproyecto De Investigación
Presentado Por: Denisse M. Martínez Jasso y J. Baldemar Hernández Barrientos
Revisor: Maestro. Ariel E. Ceballos Mijangos
Reynosa Tamaulipas 21/Septiembre/2013Presentación
Se presenta el siguiente trabajo “proyecto de investigación” como trabajo de 7 semestre
de la carrera Licenciatura En Ciencias De La Educación en la materia “Planeación De
Proyecto Educativo”, como fines correspondientes a la materia misma, llevando como
nombre del proyecto “Estilos de aprendizaje en la comprensión lectora de los alumnos de
bachillerato” y utilizando las basesestablecidas de un proyecto cualitativo. Realizado por
los autores Denisse M. Martínez Jasso. Y J. Baldemar Hernández Barrientos.

Contenido
En el siguiente apartado se presenta todo el contenido dentro de este proyecto de investigación
separado por los siguientes Capítulos:
Capítulo I
1 Introducción
1.1 Antecedentes
1.2 Definición del problema
1.3 Justificación
1.4 Preguntas deinvestigación
1.4 Objetivo general
1.5 Objetivos específicos
1.6 Delimitación conceptual
1.7 Alcances y delimitación del estudio
Capítulo II
2 Marco teórico
2.1 Introducción
2.2 Tema a investigar
Capítulo III
3. Marco Metodológico
3.1 Introducción
3.2 Justificación metodológica

3.3. Institución
3.4. Población
3.5. Procedimiento de recolección de datos
3.6. Recolección de datos(técnicas empleadas)
3.7. Aspectos éticos
3.8. El Investigador
3.9. Análisis de los resultados de la investigación
3.10. Procedimientos para el tratamiento de la información
4 Anexo
5 Bibliografía

UANE

ESTILOS DE
APRENDIZAJE EN LA
COMPRENSION LECTORA
EN ALUMNOS DE
BACHILLERATO
[Escriba el subtítulo del documento]

Baldemar Hernandez Denisse Martinez

ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LACOMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS
DE BACHILLERATO

1 Introducción
En la constitución de los Estados Unidos Mexicanos la educación es un derecho irrevocable
de cada una de las personas de esta nación. Se habla de una educación que desarrolle las
destrezas de cada persona.
En el campo educativo existen diferencias notorias entre los estudiantes tanto la forma de
aprender como en las capacidades ydestrezas que cada uno desarrolla de acuerdo a su
forma de ser.
Estas diferencias no siempre son reconocidas y atendidas, de manera que el aprendizaje no
llega a ser efectivo en todos los casos.
Se realizará una investigación sobre los “Estilos de aprendizaje en la comprensión lectora
en los alumnos de bachillerato” en una escuela urbana.

1.1 Antecedentes
Recientes investigaciones que sehan realizado en un centro universitario a nivel nacional
en el área de Ciencias Sociales y Humanidades según los autores de esta investigación…

Demuestran que problema de comprensión lectora es debido a diversos factores de los
cuales nos enfocaremos en los estilos de aprendizaje en la comprensión lectora en los
alumnos de bachillerato de una escuela urbana. Tomando como referenciaalgunas
investigaciones hechas en alumnos de niveles anteriores a bachiller tenemos

1.2 Definición del problema
El uso de los estilos de aprendizaje en la comprensión lectora los alumnos de bachillerato.
Por lo anterior se plantea en la siguiente investigación realizar un análisis si la elección de
estilo de aprendizaje en la lectura o de la modalidad en el bachillerato elegida por el
alumnomantiene relación con sus estrategias de aprendizaje para el logro de comprensión
lectora.
¿CUÁL ES EL PROBLEMA?
El propósito de esta investigación es comprobar el dilema en que se encuentran los alumnos
de bachiller ya que se ha mostrado un cierto nivel de reprobación de exámenes y se cree o
se piensa que es por los diferentes estilos de aprendizaje que los alumnos no comprendan
una lectura...