Estilos de aprendizaje Honey y Alonso

Lo ideal, afirma Honey (1986), sería que todo el mundo fuera capaz de experimentar, reflexionar, elaborar hipótesis y aplicar en partes iguales, es decir que todas las virtualidades estuvieran repartidas equilibradamente. Pero es verdad que las personas son más capaces de una cosa que de otra. Los estilos serán algo así como la interiorización de una etapa determinada.


Los estilos, enconsecuencia, para Honey y Mumford son también cuatro, que a su vez son las cuatro fases de un proceso cíclico de aprendizaje:

Activo
Reflexivo
Teórico
Pragmático
Esta clasificación no está relacionada directamente con la inteligencia porque para cada estilo existe gente inteligente. Parece útil la estrategia de prescindir parcialmente de las insistencias. Factor inteligencia, que no esfácilmente modificable e insistir en otras facetas del aprendizaje que si son accesibles y mejorables. Honey y Mumford describen así los Estilos de Aprendizaje que ellos definen:
Activos: Las personas que tienen predominancia en estilo activo se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las nuevas tareas. Son gente delaquí y el ahora y les encanta vivir nuevas experiencias. Sus días están llenos de actividad. Piensan que por lo menos una vez hay que intentarlo todo. Tan pronto como desciende la excitación de una actividad, comienzan a buscar la próxima. Crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren con los largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de losdemás y centrar a su alrededor todas las actividades.

Reflexivos: A los reflexivos les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Su filosofía consiste en ser prudente, no dejar piedra sin mover, mirar bien antes de pasar. Son personas que gustan considerar todas lasalternativas posibles antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escucha a los demás y no intervienen hasta que se han adueñado de as situación. Crean a su alrededor n aire ligeramente distante y condescendiente.

Teóricos: los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, poretapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en sus sistemas de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos. Para ellos si es lógico es bueno. Buscan la racionalidad y la objetividad huyendo de los subjetivo y de lo ambiguo.


Pragmáticos: El punto fuerte de las personas conpredominancia en Estilo Pragmático es la aplicación práctica de las ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovecha la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan, pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver algúnproblema. Su filosofía es siempre se puede hacer mejor, si funciona es bueno.

Para clarificar de mejor forma los estilos se pueden establecer alguna de las características divididas en principales y secundarias según Honey, Alonso y Mumford

Estilos.
Características principales
Características secundarias
Activo
1. Animador
2. Improvisador
3. Descubridor
4. Arriesgado
5. EspontáneoCreativo
Novedoso
Aventurero
Renovador
Inventor
Vital
Vividor de experiencias
Generador de ideas
Lanzado
Protagonista
Chocante
Innovador
Conversador
Líder
Voluntarioso
Divertido
Participativo
Competitivo
Deseoso de aprender
Solucionador de problemas
Cambiante



Reflexivo
1. Ponderado
2. Concienzudo
3. Receptivo
4. Analítico.
5. Exhaustivo
Observador
Recopilador...