estilos de coordinacion
Páginas: 4 (815 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2014
ESTILOS DE COORDINACIÓN. “LOS TRES MÁS COMUNES”
1- Estilo Autocrático:
En relación a la vinculación con el grupo y la tarea, intenta favorecer la asimetría instaurando jerarquías nofuncionales, sino esenciales. Es prejuicioso y desvalorizante. Es un dictador, un modelo autoritario. Desde la forma de sus intervenciones lo hace indicando procedimientos sin explicar los por qué; ordena ydecide por el grupo; acumula información y utiliza palabras como “deberías”, “tienes que”, con voz crítica, cortante. Desde lo corporal presenta ceño fruncido, brazos cruzados o caídos a ambos lados ycabeza erguida. La actitud general es distante.
2- Estilo Abandónico.
Deja hacer aún cuando el grupo no resuelve sus dificultades. Es indiferente a las situaciones dilemáticas. Está centrado en símismo. No ve la relación grupo-tarea (o no la marca). El modelo es laissez-faire. Utiliza frases como: “si querés”, “hacé vos”, “cuando quieras” “donde quieras”. La actitud general es indiferente.3- Estilo Acompañante-Copensor:
Es organizador, firme, solidario, cálido. Permite vivir, trabajar, gozar, jugar y programar. Confiado, con prudencia, complementario. El modelo es democrático.Utiliza frases como: “Vos podés, probá”, “eres capaz, inténtalo”. Es natural, cordial, seguro, interesado en el otro. Su actitud corporal es abierta, con el tronco hacia delante, los brazos abiertos. Suactitud general es amable.
En las primeras coordinaciones se siente angustia, luego con la experiencia, ésta se transforma en emoción, desafío, goce.
Es conveniente que al inicio de la actividadgrupal, mientras vamos presentando el Taller, nos vayamos caldeando para coordinar. Ello significa ir aflojando nuestras propias tensiones, nivelando las expectativas, permitiéndonos registrarsentimientos, elaborando algunas hipótesis del primer contacto con el grupo. A partir de ahí se va a desarrollar la tarea. El grupo va a producir y nosotros intervendremos acompañándolo en su proceso,...
1- Estilo Autocrático:
En relación a la vinculación con el grupo y la tarea, intenta favorecer la asimetría instaurando jerarquías nofuncionales, sino esenciales. Es prejuicioso y desvalorizante. Es un dictador, un modelo autoritario. Desde la forma de sus intervenciones lo hace indicando procedimientos sin explicar los por qué; ordena ydecide por el grupo; acumula información y utiliza palabras como “deberías”, “tienes que”, con voz crítica, cortante. Desde lo corporal presenta ceño fruncido, brazos cruzados o caídos a ambos lados ycabeza erguida. La actitud general es distante.
2- Estilo Abandónico.
Deja hacer aún cuando el grupo no resuelve sus dificultades. Es indiferente a las situaciones dilemáticas. Está centrado en símismo. No ve la relación grupo-tarea (o no la marca). El modelo es laissez-faire. Utiliza frases como: “si querés”, “hacé vos”, “cuando quieras” “donde quieras”. La actitud general es indiferente.3- Estilo Acompañante-Copensor:
Es organizador, firme, solidario, cálido. Permite vivir, trabajar, gozar, jugar y programar. Confiado, con prudencia, complementario. El modelo es democrático.Utiliza frases como: “Vos podés, probá”, “eres capaz, inténtalo”. Es natural, cordial, seguro, interesado en el otro. Su actitud corporal es abierta, con el tronco hacia delante, los brazos abiertos. Suactitud general es amable.
En las primeras coordinaciones se siente angustia, luego con la experiencia, ésta se transforma en emoción, desafío, goce.
Es conveniente que al inicio de la actividadgrupal, mientras vamos presentando el Taller, nos vayamos caldeando para coordinar. Ello significa ir aflojando nuestras propias tensiones, nivelando las expectativas, permitiéndonos registrarsentimientos, elaborando algunas hipótesis del primer contacto con el grupo. A partir de ahí se va a desarrollar la tarea. El grupo va a producir y nosotros intervendremos acompañándolo en su proceso,...
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