Estimular (Condicionar) A Un Perro Para Que Aprenda A Sentarse.

UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

DIVISIÓN DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO

ESTIMULAR (CONDICIONAR) A UN PERRO PARA QUE APRENDA A SENTARSE.

Que presentan

Joel Gallegos Hernández
Frynne Canella Reyna

De la carrera

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

2° ¨B¨
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ESTIMULAR (CONDICIONAR) A UN PERRO PARA QUE APRENDA A SENTARSE.

Firma

_____________________________MC. Ana Lorena Camacho Márquez
Nombre del Asesor

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Resumen El estudio de la cognición en perros implica explorar sus procesos mentales de atención, memoria, y comprensión de señales para crear nuevo conocimiento y utilizar dichos procesos para la solución de problemas. En algunas ocasiones los resultados de estudios en perros son debatibles por la delgada línea que divide a la cogniciónverdadera de las meras modificaciones comportamentales. En esta breve revisión se exponen algunos estudios sobre las habilidades de los perros para seguir e interpretar señales humanas con el fin de resolver problemas comparables a un niño de dos años. Además, discutimos los casos de perros que aprendieron a memorizar los nombres de varias centenas de objetos y a inferir el nombre de uno nuevo,basándose en la exclusión de los ya conocidos y responder correctamente cuando se solicita un objeto por su nombre propio o por su nombre común. También hacemos énfasis en las habilidades potenciales que un perro puede desarrollar mediante el uso de sus procesos cognitivos.

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Índice INTRODUCCIÓN……………………………………..………………………………………5 Justificación…..……………………………….………………………………………6
Planteamiento delproblema………………...………………………………………7 Antecedentes…………………………….…………………………………………...8
Declaración del problema…………………………………………………………..10
Supuesto inicial de estudio………………………………………………………...11 Objetivos……………………………………….…………………………………….12 Metas…………………………………………………………………………………13
Marco referencial…………………………………………………………………………..14
Marco teórico……………………………………………………………………………….56Método……………………………………………………………………………………….70
Resultados y discusión…………………………………………………………………..74
Alcance o delimitación………………………………..…………………………...76
Limitaciones de la investigación………………………………………………….78 Apéndice……………………………………………….……………………………………82

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Estímulos reforzadores positivos, del aprendizaje de un perro al que se le ordena sentarse

En el afán de construir un nuevo aprendizaje en los animales, se han realizado una serie de experimentos en los que a través de lapráctica por ensayo y error se ha logrado que estos realicen una nueva actividad o modifiquen una conducta, misma que esta acompañada por respuestas del medio ambiente satisfactorias para el animal. Si esta circunstancia se repite, es muy probable que el animal asocie dicha conducta con la respuesta que tras ella aparece logrando así completar lo que se busca alcanzar en dicho experimento. Gracias alos estudios realizados por psicólogos, podemos contar con las herramientas necesarias para lograr un buen entrenamiento en un canino, es por ello que este proyecto tiene la finalidad de conseguir a través del estimulo y reforzadores positivos una enseñanza en la que un perro de dos meses de nacido aprenda a sentarse cuando escuche la orden “sentado”, y cada vez que logre hacerlo se le recompensaracon un trozo de salchicha, realizando este procedimiento hasta alcanzar la finalidad deseada. Es un experimento que requiere de mucha paciencia, pero a la vez constancia y firmeza en todas y cada una de las indicaciones que se le den al perro, en esta práctica no se pretende utilizar ningún reforzador negativo, ya que en ningún momento se le aplicara castigo al animal en estudio.

5Justificación

Realizar la enseñanza a un canino brindara beneficios en el hogar, con los niños con los visitantes e inclusive en un paseo donde se vaya acompañado por éste, ya que en el momento que se le de una orden podrá ejecutarla sin el riesgo de que el animal cause algún daño o sea demasiado inquieto que incomode a las personas que...