Estrategia De Aprendizaje

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
División de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO: III |

ALUMNO DOCENTE: ARLETTEFOSADO ZUBIRI | INSTRUCTOR: REBECA SOSA GARCIA |

Clave: AFZ_Act12 | Número de actividad: Doce | Fecha: 07 de Septiembre 2012 |

Titulo de la Actividad: Reflexiones sobre el rol docente en elambiente de aprendizaje. |

Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambientes para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje. |

Forma detrabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) | Integrantes del equipo: |

Fundamentación Teórica: |

Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes deaprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, lapsicología, la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros, se ha contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda serreflexionado dada la proliferación de ambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.
Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece yhace más complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de estudio, aporta nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas escolares ysobre todo, ofrece un marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo, y de ahí poder intervenirlos con mayor pertinencia.
En la contemporaneidad la escuela ha perdido presenciaen la formación y socialización de los
jóvenes, y cohabita con otras instancias comunitarias y culturales que contribuyen a ello, como los grupos urbanos de pares y los medios de comunicación. En...