Estrategia De Difusion De La Biblioteca

ESTRATEGIAS DE DIFUSION DE LA BIBLIOTECA.
Estrategia: El carretón de la sabiduría.
Esta estrategia propuesta nos permite, promover y difundir la lectura de los libros menos leídos de la Biblioteca Escolar y de Aula, a su vez, fomenta el uso de los acervos, la lectura de los libros menos leídos, invitando a los alumnos que menos interesados estén en la lectura.
Con apoyo de alumnos y docentesse seleccionan algunos textos, posteriormente se realiza la lectura en voz alta; también se identifican las ilustraciones que resulten interesantes para los alumnos con el propósito de acercarlos a conocer el contenido de los libros.
Esta actividad se presta para recorrer los diferentes grupos de la escuela, invitando a la comunidad escolar a que lea los libros en la Biblioteca, se hacencomentarios, se hacen lecturas en voz alta breves y se muestran las imágenes para que los alumnos se animen a leer los libros.
Se llevan registros y se dan seguimiento a las lecturas que realizan los alumnos y se reportan al Maestro Bibliotecario y al Comité de la Biblioteca los libros menos leídos, a fin de que periódicamente, durante el ciclo escolar, se diseñen estrategias para su difusión yaprovechamiento en proyectos escolares.

Estrategia: El debate
También esta estrategia nos permiten, Investigar y debatir sobre temas de actualidad que sea polémicos, con apoyo de los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula, es importante que EL docente invite a los alumnos a seleccionar un tema relacionados con los contenidos curriculares como son: tabaquismo, calentamiento global de la tierra,escases de agua u otros temas en los cuales los alumnos estén interesados.
Para ello se organizan los equipos según la postura de cada uno, con la idea de debatir y que cada uno defienda su posición con argumentos. El docente debe asumir el papel de moderador, su función será dar la palabra, respetando las opiniones expresadas, no se podrá interrumpir al que está hablando hasta completar el tiempoacordado. Se debe pedir a los alumnos que amplíen su investigación en otras fuentes como periódicos, revistas e Internet, y que elaboren un ensayo con su opinión sobre el tema.

Estrategia: Bibliotecas que suenan
Otra estrategia, que se puede aplicar en la escuela es Vincular la música con otros temas con base en la consulta de los libros de la Biblioteca Escolar y de Aula.
El MaestroBibliotecario y el Comité de la Biblioteca libros relacionados con música e instrumentos musicales de diferentes épocas.
Una vez elegidos los títulos, el Maestro Bibliotecario y el Comité informarán a la comunidad escolar el calendario de lecturas que se realizará, ya sea el viernes o cualquier día de la semana a la hora del receso. En la Biblioteca se colocará un letrero donde se anuncie el título de loslibros y la sugerencia de canciones o del género musical a conseguir por parte de docentes y alumnos; los libros en cuestión serán colocados al alcance de los
asistentes a la Biblioteca, ya sea en una mesa o un librero donde se asigne un lugar en particular.

Estrategia: Cinelibro
Un objetivo mas, es propiciar el dialogo entre alumnos sobre el libro y su adaptación en una película que permitaprofundizar en aspectos de la historia y la escritura.
En esta estrategia, cada bimestre el Maestro Bibliotecario y el Comité de la Biblioteca proyectarán una película que esté basada en algún libro de la Biblioteca Escolar o de Aula
como: Un dulce olor a muerte, de Guillermo Arriaga; El Hobbit, de Tolkien y Matilda, de Roald Dahl.
El libro elegido será leído por los alumnos de un grupo, antesde ver la película, con el propósito de que tengan una sesión de diálogo con los alumnos de otro grupo, que no ha leído el libro, lo cual permitirá la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la historia con base en la lectura del libro.
Después de ver la película los dos grupos, tanto los que habían leído el libro como aquellos que únicamente han visto la película, comentan sobre las...