Estrategia efectiva de las matematicas: algebra

Diplomado de estrategias básicas para la enseñanza efectiva de las matemáticas



Proyecto integrador:

“ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ALGEBRA EN PRIMER GRADO DE SECUNDARIA”








Nombre del participante

Moisés Espinoza Rodríguez

Correo electrónico: moiesprod1966@hotmail.com





















ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ALGEBRA EN PRIMER GRADO DESECUNDARIA

Las sociedades actuales demandan que los individuos se enfrenten a la complejidad de muchas áreas de sus vidas. ¿Qué implican estas demandas para las competencias clave que los individuos necesitan adquirir? Definir dichas competencias puede mejorar las evaluaciones de qué tan bien están preparados los jóvenes y los adultos para los desafíos de la vida, al mismo tiempo que seidentifican las metas transversales para los sistemas de educación y un aprendizaje para la vida.
Una competencia es más que conocimientos y destrezas. Involucra la habilidad de enfrentar demandas complejas, apoyándose en y movilizando recursos psicosociales (incluyendo destrezas y actitudes) en un contexto en particular. Por ejemplo, la habilidad de comunicarse efectivamente es una competencia quese puede apoyar en el conocimiento de un individuo del lenguaje, destrezas prácticas en tecnología e información y actitudes con las personas que se comunica.
¿Por qué son tan importantes las competencias hoy en día?
La globalización y la modernización están creando un mundo cada vez más diverso e interconectado. Para comprender y funcionar bien en este mundo, los individuos necesitan, porejemplo, dominar las tecnologías cambiantes y comprender enormes cantidades de información disponible. También enfrentan desafíos colectivos como sociedades, –tales como el balance entre el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental, y la prosperidad con la equidad social. En estos contextos, las competencias que los individuos necesitan satisfacer para alcanzar sus metas se han ido haciendomás complejas, requiriendo de un mayor dominio de ciertas destrezas definidas estrechamente.
La habilidad para usar el lenguaje, los símbolos y el texto de forma interactiva Esta competencia clave se relaciona con el uso efectivo de las destrezas lingüísticas orales y escritas, las destrezas de computación y otras destrezas matemáticas, en múltiples situaciones. Es una herramienta esencialpara funcionar bien en la sociedad y en el lugar de trabajo, y para participar en un diálogo efectivo con otros. El término como “competencias de comunicación” está asociado con esta competencia clave.
En el modelo constructivista se privilegian acciones encaminadas a la construcción de nuevos conocimientos. La meta es crear condiciones (desde motivacionales hasta cognitivas) para que esteaprendizaje constructivo ocurra.
El álgebra en la secundaria, representa la transición entre los conocimientos de aritmética y geometría de nivel primaria, hacia los conocimientos de la matemática superior, donde se llevan procesos más abstractos. Una primera dificultad para los alumnos es dominar el lenguaje simbólico; uso de literales, el desarrollo de expresiones algebraicas, su resolución einterpretación de resultados obtenidos y finalmente, hasta llegar a su aplicación en cuestiones concretas y contextuales. Por ello, el diseño de actividades que le ayuden al alumno a ir rebasando paulatinamente estas etapas de aprendizaje es de gran importancia.



DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

De lo anterior, rescato la importancia del algebra dentro de las matemáticas, su trascendencia, peroademás; su grado de dificultad, tomando en cuenta su madurez mental y estadio (operaciones concretas), mi proyecto va encaminado a desarrollarse con los alumnos de primer grado de secundaria, bajo las siguientes etapas:
1. Diagnosticar, para conocer los conocimientos previos sobre procesos aritméticos y geométricos.
2. Diseñar actividades graduales –de acuerdo a los conocimientos previos y ritmo...