ESTRATEGIA GLOBAL PARA EL MES DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE

ESTRATEGIA GLOBAL PARA EL MES DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE
ESCUELA PRIMARIA ”CENTENARIO DEL EJERCITO MEXICANO”
ÁMBITOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR
PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA: La mejora de los aprendizajes lectura escritura y matemáticas

PRIORIDAD EDUCATIVA: Baja comprensión lectora, debido a que los alumnos no se apropian de la información elemental de un texto leído.
PRIORIDAD EDUCATIVA:Falta de legibilidad, segmentación y ortografía en sus producciones escritas.
PRIORIDAD EDUCATIVA: Los alumnos requieren comprender los problemas para darles solución y presentan dificultad para usar el pensamiento lógico matemático.

OBJETIVO: Que los alumnos al término del ciclo escolar 2015-2016 logren un avance significativo en la lectura de comprensión.
OBJETIVO: Promover estrategias deescritura para fortalecer la expresión escrita en los alumnos.
OBJETIVO: Poner en práctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matemático que permitan mejorar su análisis y resolución de problemas haciendo uso del cálculo mental.

META: Lograr que el 100% de los alumnos mejoren su comprensión lectora mediante actividades de lectura interesantes durante el ciclo escolar.
META: Lograr que el100% de los alumnos consoliden su dominio de la escritura desarrollando diversas actividades de expresión escrita durante el ciclo escolar.
META: Lograr que el 100% de los alumnos resuelvan de manera autónoma diversos problemas matemáticos de acuerdo a su grado escolar.

ACCIONES DE LECTURA
ACCIONES DE ESCRITURA
ACCIONES DE MATEMÁTICAS
EN EL SALÓN DE CLASES
Tomar lectura a los alumnos de maneraindividual.
Leer 20 min diarios.
Lectura de comprensión.
Uso del libro de español lecturas.
Uso de la biblioteca interactiva (tableta)

Ejercicios de maduración para primer grado
Dictado
Redacción de textos (de acuerdo al grado escolar y al plan y programas).
Realizar actividades de escritura con la tableta en relación con los temas trabajados
Ejercicios con operaciones básicas (suma, resta,multiplicación, división) en su cuaderno.
Material impreso con ejercicios matemáticos.
Uso del libro de desafíos matemáticos.
Trabajar con la tableta en uso de interactivos que tienen q ver con el tema a trabajar.
EN LA ESCUELA
Apertura del PNLE
Acondicionar y acomodar la Biblioteca Escolar y de aula
Compartir libros leídos los lunes en los honores.
Escribir ficha de lectura de los libros compartidos enel círculo de lectura
Invitar a todos los alumnos a practicar en casa las tablas de multiplicar y las operaciones básicas.
ENTRE MAESTROS
Compartir resultados de planea diagnóstico.
Compartir resultados de planea diagnóstico.
Compartir resultados de planea diagnóstico.
CON PADRES DE FAMILIA
Reunión con padres de familia en el que se recalca la importancia de que sus hijos practiquen la lectura encasa diariamente.
Circulo de lectura en septiembre.
Reunión con padres de familia para hablar de la calificación de sus hijos en el examen diagnóstico.


Reunión con padres de familia para abordar la importancia de que practiquen las operaciones básicas y se aprendan las tablas de multiplicar.
PARA MEDIR AVANCES
Aplicar el examen diagnóstico
Aplicar el examen diagnóstico
Aplicar el examendiagnóstico
ASESORÍA TÉCNICA
Investigar nuevas estrategias y fichas de lectura en internet
Buscar nuevo material de escritura en internet y librerías.
Investigar diversas actividades de pensamiento matemático, cálculo mental, uso de operaciones básicas.
MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
Libros de la biblioteca escolar y de aula
Plan y programas
Tableta
Libros de texto
Material impreso (lecturas, fichas delectura)
Exámenes
Planeación didáctica
Plan y programas
Compendios de escritura para primer grado.
Tableta
Libros de texto
Cuaderno de doble raya
Material impreso
Exámenes
Planeación didáctica
Plan y programas
Tableta
Cuaderno
Material impreso
Rincón de matemáticas
Libro de desafíos matemáticos
Exámenes
Planeación didáctica

INSTRUMENTOS O MECANISMOS PARA DAR SEGUIMIENTO
Cuaderno...