Estrategia para la adquisición de la comprensión lectora en los niños y niñas de la escuela básica “vicente salías”

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea universitaria Vicente Salías
Maturín Edo. Monagas

Estrategia para la Adquisición de la Comprensión Lectora en los niños y niñas de la Escuela Básica “Vicente Salías”

Profesor: integrantes:
LourdesZambrano Claudimar Rodríguez
Yuliany Verano
GuillermoJulio. 2010
Sección “2”
Dedicatoria.
A Dios todo poderoso.
A nuestras familias que están allí dándonos siempre lo mejor de ellos. Mil gracias.
Gracias a nuestra profesora Lourdes Zambrano que nos permitió dar a conocer este proyecto.
A nuestros amigos que nos ayudaron y nos brindaron su apoyo cuando era necesario también ledamos las gracias.
A todas las personas que nos brindaron su apoyo y en ningún momento nos dieron la espalda y en todo momento nos respaldaron.
A USTEDES MUCHAS GRACIAS.

Dedicatoria
A Dios, por darnos sabiduría, voluntad y fuerza para alcanzar nuestras metas.
A nuestros padres por enseñarnos y guiarnos por el mejor camino, enseñándonos a enfrentar los retos de la vida. Los queremos mucho.
Anuestros a nuestros hermanos y hermanas, hijos e hijas, por brindarnos su apoyo, amistad y cariño en los momentos más preciosos y también nos regalan momentos inolvidables.

Introducción.
El mundo actual tanto a nivel nacional como internacional se encuentra sumergido en grandes problemas sociales, económicos que influyen de manera negativa en el individuo. Ante ésta situación se debereflexionar, tratar de comprender y mejorar la comunicación entre los seres, por eso es primordial la importancia de la educación.

La educación es fundamental en ser humano, pues representa la preparación integral del mismo para enfrentarse a la vida.

A nuestra educación se le han señalado grandes fallas, defectos en calidad, distorsión en su pirámide educativa, problemas de deserción y prosecuciónque no son necesariamente, en su totalidad, reflejo del sistema educativo sino también producto de las serias de las incidencias del sistema socioeconómico de la educación.

A demás la educación en sociedad presentan grandes desafíos y dentro de esos se encuentran: la primera de las prioridades se debe dirigir al mejoramiento del nivel y especialmente en la lectura comprensiva, de la parte másdébil de los estudiantes a la salida de la enseñanza primaria.

Es de gran importancia que los docentes comprendan y diseñen estrategias que enseñen a los y las estudiantes en su adquisición a la lectura comprensiva.

La adquisición de la lectura comprensiva debe seguir el curso natural del desarrollo de las habilidades lingüísticas del niño. La perturbación de ese proceso es causa de grandesproblemas en esa destreza y aprendizaje. Es por eso que el docente debe brindarle las herramientas necesarias para poder formar un individuo crítico e integral.

Los puntos a los cuales se hizo referentes en la investigación son los siguientes:

El marco teórico:
- Antecedentes del problema,
- Vinculación con los básicos curriculares y los ejes.
- Bases teóricas
- Teoría que sustenta a lainvestigación.
- definición de términos básicos.

La metodología a utilizar, tipo de método, descripción y Resultados de los métodos empíricos.

La propuesta descripción, objetivo, importancia, plan de acción, resultados de la propuesta, recomendaciones y bibliografía.

Objetivo general.
Diseñar estrategias para la adquisición de la comprensión lectora en las y los estudiantes de la...