estrategias de app

Estrategias de aprendizaje
1. Necesidades de las estrategias: el estudio de las estrategias de aprendizaje es uno de los que mayor interés tiene en la actualidad, las ideas más importantes de las necesidades de las estrategias son:
-El descenso del rendimiento en todos los niveles de la enseñanza especialmente en las universidades.
-El descenso de la población estudiantil y la consiguienteflexibilización de los sistemas de acceso a los estudios universitarios a la falta de entrenamiento de las habilidades de aprendizaje en los estudios de enseñanza básica y media.
-La comprobación de diferencias estratégicas entre estudiantes con éxito y estudiantes de bajo rendimiento, o entre expertos y estudiantes de bajo rendimiento, o entre expertos y principiantes en distintas áreas.
2.Posibilidades de las estrategias
-Los exponentes más significativos han sido: los recientes estudios de la inteligencia, el nuevo concepto de app. Y las experiencias educativas en ambientes naturales.
- La inteligencias no es una sino múltiple según sternderg (1993), con su teoría triárquica, hacen referencias a tres inteligencias (inteligencia componencial, experiencial y práctica.
-La inteligenciano es una entidad fija sino modificable, la inteligencia es susceptible de modificación, mejora y abre nuevas vías a la intervención educativa.
-La inteligencia es un sistema abierto y puede mejorar al mejorar cualquiera de los subsistemas con los que consta.
Aprendizaje: la vieja concepción asociacionista del app. Carece ya de sentido. Ponía el acento en imput, proceso instruccional, olvidandola naturaleza del contenido, concibiendo al estudiante como un mero recipiente vacio y al profesor como un mero trasmisor de estos contenidos. La nueva concepción del app. Tiene en cuenta la naturaleza del conocimiento: declarativo- procedimental-condicional, y concibe al estudiante como un ser activo que construye sus propios conocimientos.
-El profesor antes se limitaba a entregar loscontenidos, ahora su cometido principal es ayudar a aprender, es decir, manejar, organizar, estructurar y comprender la información.
-Aprender está relacionado con el pensar, es pensar y enseñar es ayudar al niño a pensar, mejorando las estrategias o habilidades de ese pensamiento.
Según Vygotsky los procesos mentales aparecen 2 veces en la vida de una persona, primero en el plano interpersonal o socialy luego en el plano intrapersonal o psicológico.




3. Naturaleza de las estrategias
Las estrategias son en realidad las actividades u operaciones mentales que el estudiante puede llevar a cabo para facilitar y mejorar su tarea, cualquiera sea el ámbito o contenido del app.
4. Clases de estrategias
4.1 Estrategias de apoyo: Están al servicio de la sensibilización del estudiante hacialas tareas del app. La sensibilización hacia el app. Tiene 3 ámbitos que son: la motivación, las actitudes y el afecto. Ejemplo de técnica: discusión en grupo, valorar la realización, procurar el éxito de la tarea.
4.2 Estrategias de procesamiento: Las estrategias de apoyo suministran las condiciones mínimas de funcionamiento para que el app significativo se pueda producir. Van dirigidasdirectamente a la codificación, comprensión, retención reproducción de los materiales informativos. Las estrategias más importantes del procesamiento son: repetición, selección, organización y elaboración. Ejemplos: repetición verbal, subrayado y mapa conceptual.
4.3 Estrategias de personalización: Están relacionadas sobre todo con la creatividad, el pensamiento crítico y el transfer. Son estrategiasque permiten criticar recrear o transferir lo aprendido o construido por el estudiante. Ejemplo: reflexión o controversia.
4.4 Estrategias metacognitivas: Mientras que las estrategias cognitivas ejecutan, las estrategias metacognitivas planifican y supervisan la acción de las estrategias cognitivas. Las estrategias metacognitivas tienen doble función: conocimiento y control. Estas se extienden a...