Estrategias de Aprendizaje

LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Son procedimientos o actividades por el cual adquirimos, almacenamos y/o utilizamos a la información. Estas implican planificaciones y controles sobre los propios procesos cognitivos.
Es muy común confundirse este concepto con técnicas de estudios en la cual no son sinónimos.
TECNICAS DE ESTUDIO
Entendemos por técnica de estudio a los conjuntos de pasos paraapropiarse de ciertos conocimientos. Las técnicas no son milagrosas, pero existen algunas que son efectivas con ciertos conocimientos.
Para que estos conocimientos sean eficaces es necesario poner en práctica algunas funciones intelectuales tales como:
ATENCION: Entendida como la capacidad mental para fijarse en uno o en varios aspectos de la realidad y prescindir de los restantes. Puede serinvoluntaria (depende de los estímulos del medio), voluntaria (basada en la motivación e interés de la persona) o habitual (propio del habito del individuo).
CONCENTRACION:Capacidad de fijar la atención en un único objeto, idea o simplemente una actividad
MEMORIA: Es aquella capacidad de impresión, retención y reproducción de los acontecimientos y experiencias vividos con anterioridad. Puede serclasificada como a corto plazo(muy limitada en almacenamiento y tiempo) y a largo plazo(ilimitada en tiempo y capacidad)
“Para memorizar es fundamental la concentración, motivación para comprender el material, organizarlo y repetirlo”
TÉCNICAS PARA MEMORIZAR
Para recordar lo que memorizamos va a depender de la calidad del registro, para ello podemos adoptar algunas de las siguientes “técnicas”que nos ayudara a la memorización.
1. EL RECORIDO: De lo Gral. a lo particular haciendo que cada tema te lleve inevitablemente al otro
2. MNEMOTECNICA:Crear una palabra con las iníciales de cada una de los elementos de una lista
3. SIMBOLISMO: “Fabricar” una palabra a partir de la nada (remplazar números por letras)
4. LA HISTORIA: Crear una historia a partir de los datos que hay queaprender
5. RIMA: Buscar una “rima” para hilar los datos
6. IMAGEN: Asociar los elementos (lo que hay q aprender) con una imagen
7. ANALOGÍAS Y METÁFORAS: Si es muy abstractos (el material) aplicar analogías para comprenderlo
8. TOMAS DE NOTA: Clasificar la información entre principales y secundarias utilizando un propio vocabulario o palabras
9. CLASIFICASIONES: Ordenar el material a través deuna clasificación
ESTRATEGIAS LECTORAS
Para un mejoramiento de la capacidad lectora, se considera necesario tomar en cuenta dos aspectos importantes para la lectura como lo son la percepción visual y la comprensión del contenido objeto de la lectura.
Existen condiciones que inciden en la realización de una lectura adecuada, eficaz y provechosa.
Determinación del propósito de la lecturaAtendiendo a la naturaleza del propósito del lector, existen varios tipos de lectura:
Lectura con el propósito de comprender, organizar y retener información detallada puntual.
Lectura para extraer ideas principales
Lectura para encontrar, examinar y seleccionar material para el estudio
Lectura para ampliar el campo de información
Lectura recreativa
Disposición del ambiente para la lectura
Parauna buena lectura se deben tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
A. Condiciones Ambientales: Involucran al medio físico donde se ejecuta la actividad de lectura
B. Condiciones Psicológicas: Tales como el estado de ánimo, el grado de atención y las tensiones físicas que pueden influir en la eficacia de la lectura
Métodos de mejoramiento de la lectura y la ortografía
A. Consulta aldiccionario: Donde se pueden aclarar las dudas, contribuye al aprendizaje de nuevos términos, adquiriendo seguridad al momento de utilizarlos.
B. Lectura frecuente: Consultar varios autores para comparar estilos y aprender nuevos métodos.
C. Verificación de la ortografía: Luego de realizar cada escrito o informe es recomendable revisar la ortografía de as palabras a fin de evitar errores.
D. Método...