estrategias de aprendizaje

Páginas: 4 (893 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2013
INTRODUCCION.
¿Qué son las estrategias de aprendizaje en el aula? ¿y qué tan importante es que el maestro utilice estas estrategias?
Son un conjunto de estrategias educativas que utiliza elmaestro diariamente para explicar, comprender, motivar, estimular, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Con mucha frecuencia el profesor se encuentra con dificultades, no sabe exactamente cómomotivar a sus alumnos, cómo interaccionar en el aula, cómo relacionarse con sus alumnos, mantener una cierta disciplina o resolver diversos conflictos. También es posible encontrar maestros que, trasmuchos años de experiencia, han adquirido unos hábitos que no son los más apropiados, actualmente se está desarrollando un nuevo rol de profesor, basado en una docencia de calidad con nuevas estrategiasde enseñanza.
Las estrategias de aprendizaje según Nisbet y Shuckersimith (1987) son procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinan y aplican las habilidades. Se vinculan con elaprendizaje significativo y con el “aprender a aprender”.












IMPORTANCIA DE QUE EL MAESTRO UTILICE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EL AULA.
Es de suma importancia que los maestrosimplementen las estrategias de enseñanza en el aula. La educación debe enfocarse en el desarrollo de la inteligencia y no a la simple transmisión de la información. Esto exige un gran cambio en los planescurriculares en donde las estrategias de aprendizaje deben ocupar un lugar primordial. Pero también, estas estrategias requieren de una enseñanza intencionada, la necesidad de diseñar y emplearprocedimientos que faciliten la comprensión, me refiero a las estrategias de enseñanza. Los cambios deben darse en los métodos de enseñanza las herramientas básicas de trabajo de los docentes para laobtención de su objetivo principal: el desarrollo intelectual del alumno.
Ahora bien, las estrategias de enseñanza se definen como recursos o procedimientos utilizados por los que tienen a su cargo la...
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