Estrategias De Aprendizaje

Estrategias de aprendizaje

•METACOGNICIÓN • AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE.

¿Qué es lo que hace que existan tantas diferencias entre unos alumnos y otros? ¿Qué diferencia a los buenosestudiantes de los que no lo son tanto?.

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Son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. No vale pensar en dominios de tipo académico. Estas estrategias van desde las simples habilidadesde estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información.

TIPOS DEESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
Las Estrategias de Organización de la Información, permite hacer una reorganización constructiva de la información que ha de aprenderse. Es posible organizar, agrupar oclasificar la información, a través de mapas conceptuales, redes semánticas, etc. La finalidad es clasificar la organización y posteriormente jerarquizar y organizar la información.

Las Estrategias deElaboración son de aprendizaje significativo. Puede ser simple o complejas. Ambos radican en el nivel de profundidad. Para obtener un aprendizaje significativo, mediante un proceso simple, se creanrimas, imágenes mentales, elaboración de parafraseo y de palabras clave. La elaboración verbal es especialmente útil cuando se requiere aprender palabras que han de usarse asociadas a un contexto opares de palabras que han de ir asociadas Se puede construir una historia que incluya lo que debe ser estudiado.

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Las Estrategias de Recirculación de la información, es un aprendizaje memorístico,al pie de la letra se hace un repaso en repetir una y otra vez.

Las Estrategias de Recuperación, permite optimizar la búsqueda de información que hemos almacenado en nuestra memoria, se hace unrecuerdo de lo aprendido.

METACOGNICION
Capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje. Definimos la metacognición como "el conocimiento de nuestras cogniciones". Y "cognición"...