estrategias de aprendizaje
Páginas: 5 (1234 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2014
LIC. EN EDUCACIÓN
TEMA:
Objetivos principaples de las estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales
ACTIVIDAD:
Reporte de Lectura
MATERIA:
Estrategias de Aprendizaje en Ambientes Virtuales
INTRODUCCIÓN
En el trabajo que se muestra a continuación se plasma el objetivo principal de cada uno de los temas que se trataron durante esta semana, los cuales resultande gran interés e importancia ya que gracias a estos tendremos las bases necesarias sobre el tema para posteriormente implementarlo en nuestra labor como docentes y mejorar el proceso educativo de nuestros alumnos.
Las tecnologías de información y comunicación en el ámbito académico ha traído consigo no sólo el dar soporte a las actividades curriculares y de investigación, sino que ha propiciadoel intercambio de información entre alumnos y docentes de una manera dinámica a través de la Red, lo que ha dado origen al establecimiento de nuevos ambientes de aprendizaje basado en el uso de Internet como medio.
Tomar en cuenta las estrategias que se utilizaran dentro del proceso de enseñanza aprendizaje para que de esta manera se obtenga el cumplimento de los objetivos formulados. Todosestos aspectos son importantes para cualquier docente en cualquier modalidad educativa pero en este caso nos enfocaremos en la educación a distancia.
CONTENIDO
El diseño de herramientas de aprendizaje, son una necesidad de proporcionar soluciones, pero avanzadas desde el punto de vista de la investigación, las demandas de formación en un ámbito más social han hecho que esto evolucione díacon día y que todo mejore para el vienes de la sociedad, integrar sistemas educativos en un marco donde facilite la responsabilidad componentes de los.
La importancia de la educación en todos los ámbitos en el contexto tecnológico va creciendo conforme pasan los tiempos, y la demanda a también crece en gobiernos, organismos públicos nacionales e internacionales y empresas, se han dado cuentade la importancia que tiene el rápido desarrollo de estas tecnologías educativas para la competencia en servicios de comunicación.
En la actualidad hay diversas maneras de concebir a un ambiente de aprendizaje en la educación formal, reúnen no solamente los espacios físicos y los medios, sino también los elementos básicos del diseño instruccional compuesto al menos por cinco componentesprincipales que lo conforman: el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos
Educativos y los medios.
En los sistemas educativos las computadoras desempeñan principalmente tres funciones: la función tradicional de instrumento para que los alumnos adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos; la de apoyar y complementar contenidos curriculares; y la de medio de interacción entreprofesores y alumnos, entre los mismos alumnos y entre los propios profesores.
En lo que engloba el tema de la alfabetización tecnológica forma un circulo de unión el lenguaje, el aprendizaje, el conocimiento y la cultura. En este sentido, ya no será suficiente que los alumnos universitarios sepan leer con sentido para interpretar y apropiarse de los conocimientos, tendrán que llegar con habilidades queles permitan otros modos de relacionarse con las nuevas tecnologías, es decir, en sus empatías cognitivas y, expresivas con ellas, y en los nuevos modos de percibir el espacio y el tiempo.
Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a un puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que desempeñar. Esta idea debe contemplarse en laformación universitaria que reciben los estudiantes que se matriculan en cualquier título oficial con el fin de que estén bien preparados para su futura vida laboral, las fuentes de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil poder concebir un proceso didáctico. La incorporación de las TICs a la enseñanza requiere un cierto nivel de competencia técnica.
El...
LIC. EN EDUCACIÓN
TEMA:
Objetivos principaples de las estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales
ACTIVIDAD:
Reporte de Lectura
MATERIA:
Estrategias de Aprendizaje en Ambientes Virtuales
INTRODUCCIÓN
En el trabajo que se muestra a continuación se plasma el objetivo principal de cada uno de los temas que se trataron durante esta semana, los cuales resultande gran interés e importancia ya que gracias a estos tendremos las bases necesarias sobre el tema para posteriormente implementarlo en nuestra labor como docentes y mejorar el proceso educativo de nuestros alumnos.
Las tecnologías de información y comunicación en el ámbito académico ha traído consigo no sólo el dar soporte a las actividades curriculares y de investigación, sino que ha propiciadoel intercambio de información entre alumnos y docentes de una manera dinámica a través de la Red, lo que ha dado origen al establecimiento de nuevos ambientes de aprendizaje basado en el uso de Internet como medio.
Tomar en cuenta las estrategias que se utilizaran dentro del proceso de enseñanza aprendizaje para que de esta manera se obtenga el cumplimento de los objetivos formulados. Todosestos aspectos son importantes para cualquier docente en cualquier modalidad educativa pero en este caso nos enfocaremos en la educación a distancia.
CONTENIDO
El diseño de herramientas de aprendizaje, son una necesidad de proporcionar soluciones, pero avanzadas desde el punto de vista de la investigación, las demandas de formación en un ámbito más social han hecho que esto evolucione díacon día y que todo mejore para el vienes de la sociedad, integrar sistemas educativos en un marco donde facilite la responsabilidad componentes de los.
La importancia de la educación en todos los ámbitos en el contexto tecnológico va creciendo conforme pasan los tiempos, y la demanda a también crece en gobiernos, organismos públicos nacionales e internacionales y empresas, se han dado cuentade la importancia que tiene el rápido desarrollo de estas tecnologías educativas para la competencia en servicios de comunicación.
En la actualidad hay diversas maneras de concebir a un ambiente de aprendizaje en la educación formal, reúnen no solamente los espacios físicos y los medios, sino también los elementos básicos del diseño instruccional compuesto al menos por cinco componentesprincipales que lo conforman: el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos
Educativos y los medios.
En los sistemas educativos las computadoras desempeñan principalmente tres funciones: la función tradicional de instrumento para que los alumnos adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos; la de apoyar y complementar contenidos curriculares; y la de medio de interacción entreprofesores y alumnos, entre los mismos alumnos y entre los propios profesores.
En lo que engloba el tema de la alfabetización tecnológica forma un circulo de unión el lenguaje, el aprendizaje, el conocimiento y la cultura. En este sentido, ya no será suficiente que los alumnos universitarios sepan leer con sentido para interpretar y apropiarse de los conocimientos, tendrán que llegar con habilidades queles permitan otros modos de relacionarse con las nuevas tecnologías, es decir, en sus empatías cognitivas y, expresivas con ellas, y en los nuevos modos de percibir el espacio y el tiempo.
Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a un puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que desempeñar. Esta idea debe contemplarse en laformación universitaria que reciben los estudiantes que se matriculan en cualquier título oficial con el fin de que estén bien preparados para su futura vida laboral, las fuentes de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil poder concebir un proceso didáctico. La incorporación de las TICs a la enseñanza requiere un cierto nivel de competencia técnica.
El...
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