ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Nombre: Lael Hernández Marcos
Matricula: 1816424
Grupo:1j1

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

¿Qué son las estrategias de
aprendizaje?
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 Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos,
su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades de una manera
constructiva y eficiente. Vamos a explicar todos los detalles del modo de enseñanza, para
así poderdeterminar cual sería la mejor estructura a la hora de enseñar. Vamos a ir
añadiendo nuevas ideas que nos han ido aportando nuestros lectores.
Como profesores nos interesa conseguir de nuestros alumnos lo máximo de ellos, sin
embargo, existen muchas diferencias de calidad y cantidad de estrategias de aprendizaje
 para los alumnos. Influyendo, no solo las capacidades de cada alumno, sino tambiénel
entorno familiar, situación actual, etc...
Todos deseamos que estas técnicas de aprendizaje surjan efectos en todos por igual, pero
sabemos que eso es imposible, depende de muchas cosas, desde la motivación del
estudiante, inteligencia, conocimientos previos etc... Como consecuencia, hacen que el
resultado pueda diferir bastante del resultado final. Sin embargo, está demostrado quelas estrategias de aprendizaje juegan un papel muy importante en todo este proceso. Es
por ello que necesitamos reforzar la idea de que estos métodos son tan esenciales como
el propio aprendizaje.
Como docentes, debemos de ingeniárnosla para aprovechar al máximo no solo las
posibilidades del alumno, sino también las nuestras. Es importante no quedarnos atrás en
las nuevas vías de la información y tratar deconseguir la mayor modernización de
nuestras habilidades.

Aprendizaje Autónomo
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El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus
objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje, desde el rol activo que
deben tener frente a las necesidades actuales de formación, en la cual el estudiante puede y debe
aportar susconocimientos y experiencias previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el
aprendizaje y darle significancia.

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El ejercicio autónomo posibilita y estimula la creatividad, la necesidad de la observación, sin embargo su
trabajo debe ser confrontado por todos los actores de la comunidad educativa e incluso por la sociedad
en la cual interactúa. La experiencia de muchos pedagogos hademostrado que cuando el estudiante
tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje, aumenta la motivación y
facilita la efectividad del proceso educativo. El periodo de permanencia en una institución educativa es
relativamente corto frente al desarrollo del conocimiento para el que cada individuo debe estar preparado
y sobre todo, abierto a la dinámica de la evolución de lossaberes y al avance de las investigaciones en
todas las áreas, es por ello, que el aprendizaje autónomo se convierte en una de las mejores
herramientas del aprendizaje permanente para estar al día en el devenir progresivo de la vida misma.
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No sobra expresar que en el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la auto disciplina, la
responsabilidad y el compromiso con sigo mismo, con losdemás, con la institución a la que se pertenece
y con la sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma tangible, el desarrollo crítico y
fundamentado en aprendizajes como el autónomo y el permanente.

Aprendizaje Colaborativo
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El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro
del aula para convertirlas en una experiencia social yacadémica de aprendizaje. Los estudiantes
trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los
cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de
los demás. Uno de los precursores de este nuevo modelo educativo fue el pedagogo
norteamericano John...