Estrategias de educacion popular

Estrategias de educación popular

Escuela de Formación para la Organización Comunitaria. http://www.escueladeformacion.com.ve Esta iniciativa fue apoyada por el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias en ese momento encabezado por el Ministro Jesse Chacón Equipo de Coordinación: Cooperativa Educativa “Educación para la Transformación”: Soraya El AchkarGlenis Rodríguez Mariana Paz Esther Rojas Colaborador en la redacción de este folleto: Gladys Quintero Editor: Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias Responsable de la coordinación y edición de textos: Jesús Machado Validación: este material fue validado por los educadores y educadoras populares Yesenia Herrera, Cristal González, Carmen Díaz, Henry Blanco,Heidy Taborda, Yamilex Fernández, Heidy Blanguicett, Dilia Quevedo, Zulay Moreno, Yelitza Rodríguez, Paula Pérez y José Luis Rivero, con el propósito de reconstruir los contenidos, adecuarlos a las prácticas concretas de organización comunitaria y sistematizar un discurso colectivo y compartido Diseño Gráfico y diagramación: Tibisay Rojas, Ramón Blanco Portadas: Tibisay Rojas Número de ejemplares:Caracas, 2010

Índice
Prólogo Presentación FACILITAR PROCESOS DE APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN POPULAR LAS ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN Y ACCIÓN POPULAR PASOS PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN POPULAR La definición colectiva de la propuesta de formación Partir de una experiencia con significado y relevancia personal El proceso de reflexión crítica El proceso de profundización de la temáticaAplicar lo aprendido y transformar la realidad Evaluación, sistematizar y cerrar el proceso 5 9 12 18 23 24 26 27 29 30 31

LAS TÉCNICAS PARTICIPATIVAS DE LA EDUCACIÓN POPULAR Elección y aplicación de las técnicas participativas en educación popular Tipos de técnicas Presentación y animación Organización y planificación Comunicación Análisis y profundización Dramáticas o de actuación AudiovisualesGráfica De cierre CONCLUIMOS QUE ¿DÓNDE ENCONTRAR MÁS SOBRE ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN POPULAR? MATERIALES CONSULTADOS Y RECOMENDADOS

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Prólogo

ceso revolucionario es ineludible si queremos alcanzar mayor desarrollo, porque sólo la comunidad organizada podrá dirigir, orientar e incidir en el diseño de las políticas públicas de modo que éstasrespondan a las necesidades más sentidas de la gente. Es la formación sistemática y crítica la que permitirá que las comunidades más vulneradas generen un cuerpo de demandas y asuman una actitud ética, de corresponsabilidad frente a los graves problemas que hay que enfrentar. Creemos que todos somos inconclusos y por ello tenemos capacidad para el aprendizaje. Creemos que nos hacemos en la práctica yen consecuencia no hay teoría sin práctica ni práctica que no nos

La formación para la organización comunitaria dentro del pro-



lleve a la reflexión. Creemos en la capacidad creadora de nuestro pueblo donde el diálogo se convierta en un eje transversal que nos permita fundar nuevas realidades más acordes con la construcción colectiva de los discursos y cotidianidades. Creemos que laeducación puede ser liberadora y generadora de situaciones de dignificación, por tanto hemos apostado por una escuela de formación para la organización comunitaria. Esta escuela hace la diferencia porque va de la práctica a la reflexión y vuelve a la práctica para mejorarla desde un ejercicio de reflexión permanente. Es una escuela cuyo propósito no es saber sino saber para transformar el ordeninjusto y desordenado de las cosas. Es una escuela que pone su máxima atención en los sujetos históricos y políticos para vigorizar la voz de quienes han estado silenciados y potenciar su acción transformadora. Es una escuela que tiene una opción: los más pobres, los excluidos, los que nunca tuvieron escuela y les fue negada la posibilidad de articularse, decidir sobre el interés público, diseñar...