Estrategias de Enseñanza Aprendizaje





INTRODUCCIÓN


Al abordar el estudio de las estrategias de enseñanza-aprendizaje es necesario conocer -desde el punto de vista del docente- la realidad que se vive en el salón de clases con respecto al empleo de las estrategias, la planificación de las clases y la importancia de las mismas dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Además darle un enfoque -desde el punto de vista delalumno-, para tener conocimiento de la labor que está desempeñando el docente, con respecto al uso de estrategias que ayudan a obtener un aprendizaje significativo.
En la actualidad se reconoce la necesidad de una Didáctica centrada en el sujeto que aprende, lo cual exige enfocar la enseñanza como un proceso de orientación del aprendizaje, donde se creen las condiciones para que los estudiantes nosolo se apropien de los conocimientos, sino que desarrollen habilidades, formen valores y adquieran estrategias que les permitan actuar de forma independiente, comprometida y creadora, para resolver los problemas a los que deberá enfrentarse en su futuro personal y profesional.
Todo ello conlleva la utilización de estrategias docentes y métodos que propicien un aprendizaje intencional,reflexivo, consciente y autorregulado, regido por objetivos y metas propios, como resultado del vínculo entre lo afectivo y lo cognitivo, y de las interacciones sociales y la comunicación, que tengan en cuenta la diversidad del estudiantado y las características de la generación presente en las aulas universitarias.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Todo maestro para mejorar su práctica pedagógicadebe tener en cuenta y a la vez formularse las siguientes interrogantes:
¿Cuál es mi propósito?

¿Qué estrategias emplearé?

¿Logré lo que me proponía?

La labor del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje comprende el guiar, orientar, facilitar y mediar los aprendizajes significativos en sus alumnos enfatizando el "aprender a aprender" para que aprendan en forma autónomaindependientemente de las situaciones de enseñanza. De esta manera, el docente debe adoptar estrategias diversas según las necesidades e intenciones deseadas que le permita atender los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de sus alumnos.

Actuar estratégicamente ante una actividad de enseñanza aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones "conscientes" para regular las condiciones que delimitanla actividad en cuestión y así lograr el objetivo perseguido. En este sentido, enseñar estrategias implica enseñar al alumno a decidir conscientemente los actos que realiza, enseñarle a modificar conscientemente su actuación cuando se oriente hacia el objetivo buscado y enseñarle a evaluar conscientemente el proceso de aprendizaje o de resolución seguido.

Pero si queremos optimizar la enseñanzade estrategias de aprendizaje, los profesores también debemos actuar estratégicamente cuando aprendemos y, sobre todo, cuando enseñamos nuestra materia y ello debe reformularse en técnicas de control consciente que seremos capaces de ejercer sobre nuestros procesos cognitivos de decisión.

ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Significa para nuestros alumnos
Supone para nosotros, docentesEnseñarles a reflexionar sobre su propia manera de aprender, ayudándoles a analizar las operaciones y decisiones mentales que realizan, con el fin de mejorar los procesos cognitivos que ponen en acción.
Reflexionar sobre nuestra propia manera de planificar, presentar y evaluar los distintos contenidos del área o sub - área que enseñamos.
Enseñarles a conocerse mejor, a identificar sus dificultades,habilidades y preferencias en el momento de aprender y ayudarles a construir su "propia identidad cognitiva".
Reconstruir conscientemente nuestros significados como "enseñantes" con respecto a qué es lo que debe o no enseñarse; supone un reconocimiento de nuestras habilidades y carencias como profesores que nos impulsa a emprender cambios que mejoren nuestra actuación profesional.
Enseñarles a...