Estrategias De Estudio Y Estilos De Aprendizaje

Estrategias de Estudio y Estilos de Aprendizaje

Estrategias de Estudio

Se refiere al conjunto de características psicológicas cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje y utiliza su propio método o conjunto de estrategias.

Definiciones:

• Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simpleshabilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información.

    • "Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos".

    • "Se refieren a las utilizadas por elprofesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza" (Campos, 2000).

    • "Son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas".

    • "Hacen referencia a una serie de operacionescognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o conocimientos".

Tipos

- Cognitivas
Las estrategias cognitivas son procesospor medio de los cuales se obtiene conocimiento.

- Metacognitivas
Las estrategias metacognitivas son conocimiento sobre los procesos de cognición u autoadministración del aprendizaje por medio de planeación, monitoreo y evaluación. Por ejemplo, el estudiante planea su aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos aspectos de la lengua para fijarse sus metas.
- Socio – afectivas
Permiten alaprendiente exponerse a la lengua que estudian y practicarla.

• Tener un escritorio/lugar dedicado enteramente al estudio.
• Cortar el contacto con la radio, tv y teléfono.
• Tener todos los recursos materiales a la mano.
• Tener un espacio amplio para trabajar. Quitar lo que estorbe.
• No estudiar en la cama.
• Tener una buena iluminación.
• Antes de comenzar la sesión, planificarla porescrito.
• Identificar un elemento físico (ropa, muñeco, etcétera) con la actividad para darle carácter de ritual.
• Si se está sentado, pararse por un momento cuando se comience a divagar.
• Comenzar a estudiar en un tiempo determinado, y fijarlo como hábito.
• Dividir los objetivos y en objetivos más pequeños; las tareas grandes y complicadas en sub-tareas fácilmente alcanzables.
• Tener una libretaespecial para anotar las cosas que deben hacerse que se le ocurran a uno mientras estudia.

Estilos de Aprendizaje

Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.

Se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora deaprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.
Cada persona aprende de manera distinta a las demás:utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo (Sin mención de autor, 2000), más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en...