Estrategias de la enseñanza aprendizaje

INTRODUCCION

La sistematización de experiencias es una de las actividades que contribuyen a la eficacia de toda labor docente, la cual se constituye en la base fundamental para evaluar todas las acciones que se realizan durante el proceso de las actividades educativas, así mismo a valorar la importancia del esfuerzo realizado del docente como de los estudiantes, identificando de esta maneralas fortalezas, las oportunidades, debilidades como también, las amenazas. El análisis de los aspectos anteriores, permite al docente buscar nuevas estrategias, aplicar otras técnicas, otros métodos, realizar innovaciones, con la finalidad de mejorar la calidad educativa.
El curso de Estadística, ha sido un aporte valioso para mejorar el desarrollo del quehacer educativo. Puedo decir, que havenido a satisfacer las necesidades y eficiencias que en alguna medida afectaban el buen desarrollo educacional.

1. CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD DONDE SE DESARROLLO LA EXPERIENCIA.

Durante el segundo bimestre fue interesante compartir los conocimientos de la materia de Estadística a los estudiantes de Sexto Perito contador en el Colegio Particular Mixto Sistemático CIS.

2. SINTESIS DE LAEXPERIENCIA OBJETO.

2.1 Referencia Temporal y Geográfica

La actividad se realizo en el horario de dos a tres de la tarde en el salón de clases sobre el tema “Distribución de Frecuencia”, y se utilizó el área verde del centro educativo, para la realización de una tarea educativa.

2.2 Análisis del contexto económico, político y social que afecto en el desarrollo de la práctica.

Comoresultado de este análisis, la práctica se efectuó exitosamente.

2.3 Describir en forma cronológica y lógica las actividades realizadas que hicieron posible el objeto de la Sistematización. Destacar la homogeneidad y las contradicciones entre los planteamientos iniciales y el posterior desarrollo de los hechos

La actividad se realizo el l23 y 27 de abril del presente año. Con las diferentesacciones: el día 23, se inicio la clase con una concientización sobre la importancia de que tienen sacar los límites reales, intervalos y marca de clase. Seguidamente, se desarrollo el tema, el cual fue muy interesante por la participación de los estudiantes en la realización de ejercicios resolviendo las dudas y llegando a conclusiones positivas. Se produce buena interacción en este tema. El día27, se discutió sobre los limites reales se desarrollo el contenido y todas las intervenciones. Los estudiantes realizaron ejercicios para un mejor aprendizaje.

2.4 Explicar cómo se desarrollo la práctica en función de los métodos y técnicas e instrumentos aplicados.

La práctica se desarrollo en forma dinámica, aplicando la técnica expositiva, la técnica del interrogatorio, la técnica deldialogo. ¿Porqué? Porque durante el desarrollo de la práctica, se tomo en cuenta estas técnicas. Y así mismo, los métodos: inductivo y deductivo, comparativo y participativo. Pues el método participativo es muy importante para desarrollar capacidades y poder asimilar los conocimientos.

2.5 Describir resultados de la experiencia en función de los objetivos. Resultados sobre aspectos positivos,negativos, limitaciones, ventajas, desventajas que surgieron en el desarrollo de la práctica.

Como resultado de la experiencia en función de los objetivos, se realizo un comentario sobre los limites reales, una comparación sobre los intervalos y un análisis sobre la marca de clase y se compartieron las opiniones de todos los alumnos. Logrando el noventa por ciento de resultados positivos y undiez por ciento de aspectos negativos. Una de las ventajas es que la practica fue participativa.

2.6 Describir la evolución del grupo que vivió la experiencia objeto, en cuanto a su desarrollo interno y externo

Se pudo observar que los alumnos mostraron interés y voluntad, para la realización de la acción educativa. Resultado de ello, fue la eficiencia de sus trabajos, y las expresiones...