Estrategias De Los Procesos Cognitivos

Edad: 4 a 6 años






























































































Edad: 5 a 6 añosEdad: 4 a 6 años














































































































Edad: 5 a 6 añosEdad: 4 a 6 años





























































































Edad: 4 a 6 añosEdad: 2 a 3 años






































































































Edad: 5 a 6 añosEdad: 5 a 6 años




























































































Edad: 4 a 6 años[pic]


































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INSTRUCCIONES



❖ La maestra debe colocar a los niños y niñas en grupos de 5 o 6
❖ La maestra ubicará en una mesa las fichas con las figuras geométricas
❖ Luego la maestra deberá darle a los niños y niñas las fichascon diferentes diseños (sol, ventana, paragua, reloj, otros)
❖ L maestra deberá indicarles a los niños y niñas que deben asociar sus dibujos con las figuras geométricas colocadas en la mesa (cuadrado con cuadrado, triángulo con triángulo y círculo con círculo)


Área de Aprendizaje: Relación con el Ambiente
Componente: Procesos Matemáticos (Espacio y forma geométrica)
Objetivo:Identificar y describir los atributos de algunas figuras y cuerpos geométricos presentes en el espacio, desde sus dimensiones bidimensionales y tridimensionales


Aprendizaje Esperado
Describir los atributos, propiedades y usos de alguna figura y cuerpo geométricos tales como: cuadrado, círculo y triangulo presentes en el entorno


INSTRUCCIONES



❖ Colocar el tren en un lugar del auladonde todos los niños y niñas puedan observarlos
❖ Los niños y niñas deberán observar el tren detalladamente y prestar atención a su maestra
❖ La docente deberá orientar la observación explícitamente donde les indicará como es la evolución de cada uno de ellos desde los 0 meses hasta los 6 años
❖ La maestra deberá realizarle a los niños y niñas preguntas como: describan los cambiosque observan en las imágenes


Área de Aprendizaje: Formación Personal y Social
Componente: Identidad y Género
Objetivo: Adquirir progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo (a) identificando las características de su sexo y cualidades personales


Aprendizaje Esperado
Que los niños y niñas reconozcan las partes visibles de su cuerpo
Que los niños y niñas...