Estrategias de retroalimentacion

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Estrategias de retroalimentación para reforzar los contenidos de acuerdo en los resultados del examen de muestreo aplicado al grupo de cuarto grado sección B el miércoles 06 de febrero del presente ciclo escolar.

Matemáticas.

Reactivos 1 y 4.
 Contenido: lectura, escritura y ordenación de números.
 Propósito: desarrollen la habilidad para leer, escribir y ordenar en la rectanumérica.
 Actividad: proporcionar a los alumnos diez números para que ellos los ordenen de de mayor a menor, escriban el nombre o el número según les corresponda.

Reactivo 2.
 Contenido: figuras de igual perímetro y diferente área.
 Propósito: resuelvan problemas que impliquen el uso y equivalencia de unidades de capacidad y longitud (área y perímetro) para profundizar en el sistema métricodecimal.
 Actividad: explicar a los alumnos los procedimientos para encontrar el área y el perímetro. Repartir a los alumnos varias figuras y un ejemplo donde se muestre el área y perímetro de una figura y a partir de ello los niños encontraran el de las figuras restantes utilizando el centímetro como unidad de medida.

Reactivo 3.
 Contenido: el lustro como unidad de tiempo.
 Propósito:resuelvan problemas que impliquen el uso y equivalencia de tiempo para profundizar en el sistema métrico decimal.
 Actividad: recordar que un lustro tiene cinco años, que los alumnos analicen cuantos lustros tiene cada miembro de la familia y los clasifiquen en una tabla.

Reactivos 5, 8 y 10.
 Contenido: las fracciones en situaciones de reparto, ¼, ½, 1/8, 1/16 y el uso de rectas para dividirun segmento en partes iguales.
 Propósito: resuelvan problemas que impliquen el uso de facciones en situaciones de reparto y medición.
 Actividad: trazar en el pizarrón una recta y pedir a los niños que la dividan en medios, cuartos, octavos, dieciseisavos y ver cuales son equivalentes mediante preguntas.

Reactivo 6.
 Contenido: el gramo y otras unidades arbitrarias para medir el peso
Propósito: resuelvan problemas que impliquen el uso de unidades de peso para profundizar en el sistema métrico decimal.
 Actividad: recordar que mil gramos es igual a un kilo después construir una balanza y pesar distintos objetos que sean iguales a un kilo, quinientos gramos, etc.

Reactivo 7.
 Contenido: problemas de variación proporcional directa
 Propósito: use las tablas de variaciónproporcional directa en la resolución de problemas y desarrolle la habilidad de recolectar e interpretar información que contenga una tabla.
 Actividad: proporcionar a los alumnos copias de ejercicios. Explicarles lo que es la variación proporcional y que con base en las ilustraciones de las tablas resuelvan el ejercicio.

Reactivo 9.
 Contenido: problemas de suma y resta.
 Propósito:desarrollen estrategias para estimar y calcular mentalmente el resultado de problemas de suma y resta.
 Actividad: proporcionar a los alumnos situaciones en las que tengan que calcular cantidades pequeñas de manera mental y después comprobarlas en el pizarrón para compartir los métodos utilizados de suma y resta.

Reactivo 14.
 Contenido: lectura y elaboración de graficas.
 Propósito:desarrolle la capacidad de recolectar, organizar e interpretar información que provenga de encuestas.
 Actividad: realizar una encuesta en el grupo donde expresen las mascotas favoritas, materias que más les gustan y lugares de la escuela para jugar. Por equipos y con base en los resultados elaborar tres graficas.

Reactivo 15.
 Contenido: elaboración de planos.
 Propósito: desarrollen lahabilidad en el manejo de instrumentos de geometría para trazar y desarrollar planos.
 Actividad: mediante la descripción de un lugar que los niños elaboren un plano, ya sea de la escuela o del camino de su casa a la escuela.

Geografía.

Reactivo 17.
 Contenido: comparación de los planetas (ubicación, tamaño y orbita)
 Propósito: identifique las características de los cuerpos celestes que...
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